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《标准化建设规划方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、铁厂乡太平小学办学条件标准化建设规划方案为认真贯彻《云南省义务教育学校标准化建设考评实施方案》及麻栗坡县教体局中小学标准化建设会议精神，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量和育人环境，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。指导思想以科学发展观为统领,以《云南省义务教育学校标准化建设考评细则》为指导,以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程,努力办好人民满意教育。二建设
2、目标总体通过一至二年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅提高;教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐,力争步入义务教育标准化建设先进行列。具体目标:(-)办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。（二）学校管理科学
3、规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校,实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,通过"师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使其优"等措施，优化教师队伍,促进整体素质全面提升;通过学习型团队建设和校本研修,打造专业化教师队伍。（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持"德育为首”，严格执行课程方案,开齐开齐课程，积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价
4、体系，促进教育质量全面提高。三、学校现状分析及具体规划（-）现状分析学校目前占地面积5482平方米校舍建筑面积3065.75平方米。现有教学班12个，学生344人；现有教师23人。其中小学高级教师12人，小学一级教师9人，小二教师2人学历达标率100%,其中具有专科以上学历的17人，占教师总数74%。教师的年龄结构:35岁以下14人，36岁至45岁2人，46至50岁3人，51至60岁4人。多年来,学校坚持"依法治校、质量强校、科硏兴校"的办学思想,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育
5、质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度,办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升，但也还存在着以下一些问题：1、学校无运动场地,学生无活动场地,校园道路未全部硬化，校园绿化没有到位，还有许多地面坑坑凹凹z围墙没有合拢,土坡有待治理,校园排水不畅,户外体育器材奇缺等等。2、教学仪器设备还不足。校安工程项目已经基本完成，新建的楼房里专用教室配置齐全，但里面的设施、仪器、现代教育技术装备等与相关各室配备建设的要求相差甚远。远远不能满足现代教育教学的需要
6、。3.教师专业结构不合理。由于近几年新进入的教师非常有限,教师的年龄老化、知识老化越来越严重。尤其是农村学校缺乏英语教师、音体美等艺术类教师。!1!■具体规划(-)总体目标学校力争到2018年前,通过各种渠道筹集资金用于学校基本设施建设、教育技术装备、教师培训等三大项目上，努力达到省级义务教育阶段学校标准化建设达标单位标准。其中用于增加教学仪器和电教设备50万元；修建道路、运动场、篮球场、围墙、排水沟、场地硬化、绿化等45万元。(二)分阶段推进目标义务教育阶段学校标准化建设工程,从2014年底启动至
7、2018年结束。1、学习有关文件,吃透标准化建设内涵。2、对照标准，严格自查，摸清底数。3、统计数据,及时上报。4、结合实际制定建设规划及实施方案。进一步完善绿化、美化、校园,更新学生破旧桌椅。五、保障措施学校义务教育标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传,建立健全组织机构,完善学校管理制度,制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。(—)观念保障首先校长要组织学校中层干部进行学习，充分了解义务教育学校标准化建设内涵,切实把握精髓；其次要在全校教师中间进行充分的动员与宣
8、传,使全体教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。(二)组织保障学校将根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管,相关管理人员具体落实的组织保障体系,由教学、后勤、卫生、财务分工负责，协调配合,并将工作推进纳入目标考核，细化分解,明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织,推进标准化学校建设，促进义务教育均衡发展。（三）队伍保障在标准化学校建设中,校长和教师是关键因素,甚至是决定性
