教师师德交流材料

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1、教师师德交流材料信庄小学学校师德教育档案目录序号内容名称页码备注1师德——教师素质的核心王淑芳2让德育无处不在张永俊3良心如枕郭凤英4师德建设的重耍性戈书英5让良心回归到我们中间来张彦治6做人品犬写的老师张金水7莫让师德悄悄溜走刘玉珍8没有责任就没有教育李学智9教育即奉献李凤云10111213141516171819师德——教师素质的核心信庄小学王淑芳“师徳”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动屮必须遵守的道徳规范和行为准则，以及与Z相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是

2、教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。在学生心口屮，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高诣的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道徳素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上，小学语文教师的师德可归结为三个“心”，即忠诚于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度责任心，为人师表不断进取的上进心。一、忠诚于人民教育事业的事

3、业心当人民教师光荣，当小学老师更光荣。当人民教师艰苦，而当一个小学教师口J能比别人更加艰苦，但是却很神圣。“人有腰缠万贯，我冇桃李三千”，这是小学语文教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的小学数学教师都有对小学教育事业和小学数学教学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》屮曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上

4、坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”从这位苏老师写的一手好诗看，想必该是个知识渊I•専的老师。他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没冇平凡就没冇伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终,发扬了崇高的职业奉献精神。•1、热爱学牛的高度责任心热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程屮，老师是教冇者，学生是受教育者。学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说,其木质要求是热爱学生，教好学生。我们的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师

5、、尊师》中说过，“我如果当小学教师，决不将到学校來的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠶的、干净的、肮脏的，我都要称他们为'小朋友那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此；不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。”一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他

6、们事业有成的立命之本，严格要求学生：“字要规规矩矩地写,话耍清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文耍认认真真地完成。”在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。三、为人师表不断进取的上进心小学数学教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，日复一日，年复一年，周而复始，循环往复，打的是一场“消耗战”，数十年如一日，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心【II。像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利。“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名。但决不能由此而丧失上进心。占人说“学不可以已

7、”、“学无止境”；我们今天同样可以说“教不可以已”、“教无止境”。每个小学数学教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试验，写点文章，攀登教学的一座座高峰。无数事实说明，一个小学教师必须以身作则，言传身教，才能教好学生。譬如你要在数学教学中对学生进行爱国主义、国际主义教育，培养学生的群众观点、劳动观点、集体主义观点和辩证唯物主义观点，你首先必须是一个爱国主义者、一个革命者。道理很简单，因为教师做的是教育人、培养人、造就人的工作。虽然我只是一名踏上工作岗位才一年的年轻教师，但

8、我会严格要求自己处处做到为人师表，一言一行，都成为学生的表率。让德育无处不在信庄小学张永俊小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生起到重要作用，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为：走出校门后学生们身上所剩下的东西。我的理解为：这大概就是对学生思想道徳、行为习惯、学习策略、情感