XX县教育脱贫攻坚工作实施方案

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1、XX县教育脱贫攻坚工作实施方案=1为全面贯彻落实中央和省、市、县关于扶贫开发工作的决策部署,扎实推进全县教育精准扶贫攻坚工作,按照县委、县政府脱贫攻坚总体要求,结合教育工作实际,制定本实施方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大和省市扶贫工作会议精神,按照“扶贫先扶志,扶贫必扶智”总体要求,围绕县委、县政府扶贫攻坚战略任务,创新扶贫机制,优化扶贫资源,以帮扶家庭困难学生为重点,以提高乡镇薄弱学校办学水平为关键,以强化技能培训、促进学牛成才为根本,上下联动、精准施策、定向发力,推进“资金资助

2、济困、就业援助扶技、典型引导励志、悉心培养育才”工程,为实现我县2020年步入全面小康社会贡献力量。二、工作目标从2017年起,按照定点、定向的原则,实现贫困学生资助全覆盖,对学前教育、义务教育和高(职)中阶段教育的建档立卡贫困家庭学牛进行精准资助,构建到校、到户、到人的教育精准扶贫体系,落实多元扶持的资助政策,确保贫困家庭学生都能公平接受高质量的教育,从根本上阻断贫困代际传递。优化教育资源,改善薄弱学校办学条件,确保我县教育事业达到全省平均水平,基本实现教育现代化。三、重点任务(一)精准识别贫困户学生1.强化建档立卡贫困户学生信息核

3、查。扎实做好贫困生建档立卡工作,进一步核实建档立卡贫困户在校学生信息,确保各项信息准确无误。各单位负责人要做到四个“一口清”,即精准识别“底数清”,贫困对象“问题清”,精准资助“对策清”,帮扶机制“责任清”,为教育精准扶贫提供可靠依据。2.实行扶贫对象动态管理。学校、幼儿园以学籍管理系统中的学生数据为准,建立贫困家庭学生动态管理机制,对转入、转出学生进行全程跟踪,对己脱贫家庭上学子女的要及时调整相关扶持政策,对因灾、因病、因学返贫的非精准扶贫户家庭子女就学的,经家长申请,相关单位审批后纳入资助范围。全国学生资助管理系统实行一学期一更新

4、,有进有出,力争建档立卡学生信息精准、资助精准,确保每位贫困生都能顺利完成学业。(二)精准实施贫困家庭学生资助政策1.学前教育阶段。对在公、民办幼儿园就读的幼儿,实行“两免补”政策,即免除“保教费”、“课本费”,补助民办幼儿园、乡镇中心幼儿园运转经费和幼儿教师津贴,补助公民办幼儿园在园幼儿生活费,每天3元,执行天数为每年250天,每年750元/生。对享受中省市县资助项目后,仍有困难的,幼儿园从事业收入中按3%的比例提留予以弥补,或设立校内项目予以资助,每生每学期资助标准不低于200元,确保建档立卡贫困户的幼儿免、补、助全覆盖。2.义务

5、教育阶段。落实“五免…补”政策,对义务教育阶段学生免除“学杂费、课本费、住宿费、冬季取暖费、信息技术教育费”,补“寄宿生生活费”,补助标准为小学每生每年1000元,初中生每生每年1250元。1.普通高屮教育阶段。实行“五免一补”惠民政策,补助学生生活费每生每年375元。严格落实普通高中国家助学金政策,对具有正式注册学籍的在校牛中的家庭经济困难学生予以资助,资助标准为平均每生每年2000元。具体资助额度按贫困程度分两档,特困生每生每年2500元,贫困生每生每年1500元。对亨受中省市县资助项目后,仍有困难的,高屮从事业收入屮按3%的比例

6、提留予以弥补,或设立校内项目予以资助,确保建档立卡贫困户学生顺利完成学业。2.中职教育阶段。落实“五免一补”政策和国家助学金政策,对建档立卡贫困户困难的学生实施国家助学金资助全覆盖,资助标准为每生每年2000元。3.设立屮小学贫困学生助学金。屮小学阶段按在校生的5%予以救助,救助资金为高中2000元/年、初中1600元/年、小学1000元/年,对建档立卡贫困户学牛实行全覆盖。4.高等教育阶段。按照“多口进,一口出”的办法,整合扶贫、教育、民政、工会、团委、妇联、慈善协会等各类助学资金,对当年考取全日制大专(高职)及以上贫困生,根据情况

7、予以资助。做好生源地助学贷款工作,被全日制大专以上院校录取的建档立卡学生实现应贷尽贷,非建档立卡学牛符合条件的也可以申请贷款,每人每年贷款额度最高8000元。生源地贷款主要用于解决学生在校期间的学费和生活费问题,学生在校期间实行财政全额贴息。1.倡导社会力量捐资助学。大力开展捐资助学活动,传导正能量。鼓励国有企业、非公企业以及社会各界爱心人士积极参与助学活动,重点对建档立卡贫困家庭子女进行结对帮扶。2.扎实推行学生“营养改善计划”o一是做好全县中小学(含高职中)学生“营养改善计划”全覆盖,釆取“4+X”(4为各级财政为学生每人每天膳食

8、补助金额;X为学生用餐超出的费用,由家长负担)的方式,由学校周前制定食谱,周内严格按谱为学生提供热乎可口的营养餐。二是加强城区幼儿园“两餐一点”和乡镇幼儿园“一餐制”管理,建立幼儿园带量食谱,提升幼儿园餐饮服务质量。三是

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