研究性学习设计案例

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1、锋面系统的研究项目名称：锋面系统的研究课时:4课时学生基础：1.高二学生2.具有网络浏览.office相关软件处理等技能。3.曾经历过项目学习的学习实践，已基本适应项目学习的教学模式，具有一定的项目学习经验。学习目标:（-）知识目标1.了解锋面的概念，特点和分类2•理解和掌握冷锋，暖锋形成的原因，过境时，过境后的天气变化情况。（二）能力目标学会阅读和绘制锋面的示意图（三）德育目标通过分析天气的变化，使学生懂的人类认识和改造自然的重要性，树立献身科学的精神教学重难点：锋面系统对天气的影响教学资源：1.多媒体计算机.图书阅览室等资料收集.录

2、入和整理场所。2.教学资源网站。（中学地理教育网）研究简介：开展这个项目，通过让学生分组研究自己感兴趣的天气现象，一方面让学生掌握锋面系统的基本知识，另一方面，通过组织学生分工合作进行信息的搜集，筛选，整理分析以及制作PPT等，促进学生资料收集,信息处理以及合作交流能力的培养，让学生体验问题的分析和解决的过程和方法，探索以学生发展为主的心理念的教学模式的实践方法。教学过程:第1课时——创设情境，激趣导入与兴趣分组1•创设情境，激趣导入老师：请大家回忆一下前几天我们南京的天气变化情况，出现了哪些天气现象？（大部分学生七嘴八舌说开了）学生：

3、冷多了；温度低了；前天还下雨；风挺大的，据天气预报下周要降雪……老师：（转）我看了近几天报纸上刊登的天气预报资料，我把资料整理成一张表格如下，请大家说说近一周来天气有哪些变化？”日期日最高气温日最低气温阴晴状况风向和风力上周日15°C7°C晴偏南风3-4级周一13°C6°C晴转多云偏南风2-3级周二10°C5°C阴有小雨偏南风3-4级周三10°C5°C阴有时有雨偏北风6-7级阵风八级周四9°C4°C阴偏北风5-6级生：（脱口而出）温度降了十几度，怪不得冷了好多。生：是的，前天夜里还下雨了，完全一样啊。生：风向从偏南风转成了偏北风，风力也

4、变大了师：对，对，你们说的都是对的，那么为什么会有这种变化？这又是由什么引起的，未来几天的天气又将有什么样的变化呢？你们想过吗？好的，这就是我们这一次研究性学习主题一锋面系统。2.兴趣分组根据教学内容，将分为俩个小组，一组研究冷锋，另外一组是研究暖锋。学生根据自己的对知识的了解与把握，自主平均分成俩组。小组内部人员经过平等地协商确定各自的工作，做到分工明确。接下来，教师指导小组填写电子表格中的内容，进一步明确细化研究角度和内容。小组名称：小组成员：组长：研究内容：学习分工：小组各项任务确定后，教师引导学生讨论确定从哪些方面进行研究，同学

5、讨论后的结果是从锋的概念，锋形成的原因，以及对天气的影响等方面着手。这个过程是培养学生分析问题，掌握学习方法的过程。教师提供可供搜素的网站（中学地理教育网）以及可以参考的书表格籍《气象学与气候学》第三版（由周淑贞教授主编的）以及地理科学杂志。以下这张表格，俩组共同完成（研究锋面系统后，小组分别填写，最为评价小组成绩以及此次研究性学习的效果）锋面类型符号过境前过境时过境后举例冷锋暖锋以下单项选择题：（研究锋面系统后，每位同学练习一下，最为评价此次研究性学习的效果）1•天气变化剧烈是因其位于0A.暖气团控制下B.冷暖气团交界地带C.冷气团控

6、制下D.无气团控制的地区2.关于冷锋的叙述正确的是0A.暖气团主动向冷气团移动的锋叫冷锋B.冷暖气团势均力敌，出现阴雨连绵的天气C.冷锋过境时，肯定有大风和雨雪天气D.冷气团主动向暖气团移动的锋3.冷锋和暖锋的共同特点是0A.过境后天气转晴，温度升高B.过境时气压升高C.降水多发生在锋前D•冷空气在锋面之下2.下列天气现象中与冷锋影响无关的是0A・我国北方夏季的暴雨B.我国东南沿海的台风C・我国秋冬季节爆发的寒潮D・近年来我国北方春季出现的沙尘暴天气第2课时——资料收集，筛选先：资料收集有哪些方式，小组成员在讨论的过程中，教师对这些途径

7、进行一定的整理和引导，很快在集体的智慧下，确定了了一些资料搜集的途径：网络搜索.书籍、调查、咨询.电视.录像.现场查看.报纸、杂志。其次，采用何种方式来进行资料的收集。小组成员经过讨论结合自己研究的锋面系统和可利用资源的实际情况,确定了各自的资料搜集途径，即使参考《气象学与气候学》第三版以及一定的网络资源。确定了一些资料搜集的途径：网络搜索、书籍.调查.咨询.电视.录像.现场查看.报纸.杂志。最后，怎样去收集，又怎么样去筛选在确定了收集方式的前提下，小组内部人员进行资料搜集，大大缩短了资料收集的时间，提高了资料收集的效率。在技术方面，老

8、师教给学生网上下载资料的方法.资料整理.筛选的技巧等，同时辅助各个小组成员学会分工.协调组内各自的工作，确实大大提高工作效率和品质。资料收集之后，那么如何筛选。小组成员交流资料，确定哪些资料是可用的，哪些方