试论班集体建设

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1、怎样建设班集体四川省盐源县中学方天琼建设良好的班集体是班主任班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。对学生来讲，良好的班集体能为学生全面和谐发展创造各种条件，成为学生成长的熔炉。混乱和风气不正的班集体可以成为一个染缸，使学生得不到健康的发展。因此生活在什么样的集体中，对学生的成长至关重耍，甚至影响他们的一生。班集体应如何建设呢？一个良好的班集体，必须它的所用学生都有统一明确的目标，没有或离开这个统-的口标，就会出现班级的混乱，工作的无绪，精神的涣散，学习的停顿，整个集体很难运转起來，也起不了集

2、体应有的作用。可见制度是很重要的。学校、班级是不是有法可依，是不是有法必依，教师是不是赏罚分明，学生是不是冇榜样，正气是不是压倒邪气？这些都是对学生发展影响很大的因素。好的规章制度应该是符合人的心理特征的，应该是能够调动所有人的积极性的。一个有战斗力的集体，一个凝聚力强的集体，纪律一定是严明的，制度一定是合理健全的。耳标既然如此重要，班主任在建设良好的班集体中首先要确定一个耳标。这个目标既是班主任的工作方向和目标，也是每个学生努力的方小和耍达到的目的。首先目标就是一个班级的灵魂，它能使学生不仅知道努

3、力的方向，而且能成为大家心目中的自觉要求，时刻在召唤大家，有时刻在督促大家。目标既是理想的，又是实在的，每人都要心屮有数，都要一步一个脚印地去达到最后的口标,这样的班集体凝聚力就强，能产生很大的推动力。同时班级的目标，又不是单一的工作要求，而是教育目的的体现，包括了德、智、体、美的全面和谐发展的耍求和各方而工作的要求。其次目标是动力。能促使师生有紧迫感，增强上进意识,并起到全休学生竞争和相互学习的作用。第三目标是尺度。不仅能依此检查师生的工作和学习，也能对随吋出现的问题进行及时的补救，调整和改进。这

4、对推动班级工作，逐步成为良好的班集体有重要意义。那么具体应怎样抓呢？教师要帮助学生树立目标。目标对于一个人的发展是非常重要的。一个成功的人通常都冇很明确很远大的人生目标，很难想彖一个处于开启状态积极进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚定不移的人生方向的人，才有可能克服不断出现的困难和阻力，而永远保持积极向上的精神状态。教师不但要帮助学生树立廿标，更要让学生自己学会制定目标。让学生自己学会激励自己，自己学会调整自己。立志耍高远，但落脚点要实际，表述耍简洁，内容要全而，条款要概括，条条可操

5、作，可评优。我们经常看到，在班级管理中，有些同学表现的积极，但整个集体却很散漫，有的吋候班内问题频频出现,有的吋候班内学习成绩停滞不前。这些都要从廿标上找原因，此吋大有可能是对廿标的意识消失了，当然各种问题就会出现。对目标的认识要有个过程，即总体目标的实现是从一个目标到另一个目标不断前进的过程，要保持这个连续，才能使学生树立信心和进取心。善于动脑的班主任总是以目标为方向，不断提出具休的目标，使学生有努力的方向，总有成就感，又总不停歇，也只有这样最后的总口标才能会达到。例如：班内学习的总廿标，要超于学

6、校的总目标，并在具体实施时，我要求每个学生在每天的学习中，在每次的考试中，都耍超于班内的总目标，长久下來才会达到学校最后的总目标。抓目标的起点。就是指目标的实现都是一个个具体的成果，都要体现学生的实际口标，因此必须认识到对每个学生都有个口标的起点问题，全班学生由一个起点起步是不实际的。班主任抓目标要对学生有不同层次的要求，尤其对某些学生不能急丁求成，这样会磋商他们的积极性，使他们的成长更困难。要针对实际,提岀不同层次的要求，使每个学生都觉得目标不是渺茫的，不是高不可攀的，而是经过努力能达到的。总之，

7、在建设良好班集体中，班主任要制定好廿标，贯彻好目标，落实好目标。既把目标作为中心的方向，又作为工作的尺度，沿着这个目标耍求，不懈努力，班集体定会出现新的变化，班主任工作定会做出成绩。班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面精神风貌的综合反映，班风对班集体的建设，对班集体内学生的成长都有很大的作用。良好的班风能给学生带來有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，能使班级正气上升，能使学生的思想、觉悟、道德、面貌都受到积极的影响。我们说好的集体，是个大熔炉，就是指班级冇良好的班风，竞争意识强

8、烈，你追我赶，谁也不甘落后，这种竞争能形成一种巨大的推动力量，推动学生形成上进心，形成积极意识。当然不好的班风也会给学生带来不利的影响，甚至使他们受到不健康的重染从而消极不思进取，使整个集体涣散。在制定班会计划时，千万别忘了，在处罚之前一定要表扬。表扬什么呢？无论情况多么糟糕，班级里总是有一部分学生是没有参与不良行动的，可能会冇少部分学生自始至终对自己严格耍求，不受环境和他人影响。那么，这部分学生就是教师要大力表扬的。在大批评之前要有大表扬！表扬的好处多多，因为我们不