通安中学课题研究报告

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1、凉山州教育科研资助金项目课题=1课题研究报告课题名称：利用物理实验培养学生动手能力方法研究承担单位：会理县通安中学课题组长：赵正菊课题组成员：彭万洪、李炳森、岳明华、朱晓燕内容摘要：本课题通过理论与实践相结合的方式，通过确实有效的手段，让学生通过动手做物理实验、创新设计实验、代替老师完成课堂实验、创兴自制教具及学具等方式来培养学生的动手能力，从而激发学生学习物理的兴趣。关键词:动手能力、培养、物理实验、创兴、自制教具引言：“让科研成为一种习惯，让文化成为一种品牌，让读书成为一种享受。”是我们课题组成员在课题研究中一肓期待的理想境界。然

2、而，“提高孩子们的动手能力”更是众望所归。三年来，我们在凉山州教育科学研究所的指导下，在会理县教研室的具体关注下，在我校教科室的帮助下，经过我们课题组五位教师共同努力，不仅形成了教育科研的浓厚氛围，还带动了课题组成员的专业化发展，使教育科研与学校课堂教学紧密结合，课题研究取得了一定的成效。一、课题研究的背景及意义（一）社会因素由于生活水平的提高，现在的青少年自己动手制作玩具及科学模具的能力日益降低，创造发明的意识也渐呈弱化趋势。所有令他们爱不释手的玩具均是玩具商生产出来的，想要就可以用钱买来。长此以往，将使未来中国少年儿童的求生能力、

3、自我创造能力不断减低、变弱，这对于一个民族的科学发展是十分不利的。（二）学校因素在物理实验教学普遍存在着这样的现象：（1）由于部分教师对物理实验的作用认识不够，造成了“讲实验”“背实验”，使学生动手实验机会少，技能降低。（2）教师自身缺乏探究和创新意识。（3）部分教师过多地利用多媒体演示实验从而弱化了学生的观察能力和动手能力。物理是一门以实验为基础的自然科学，物理实验教学能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生动手能力的培养，这既是物理学科特点所决定，也是全面

4、落实课程改革目标，提高物理教学质量，激发学牛对物理学科产牛兴趣，实施素质教育的要求。因此，加强物理实验教学培养学生动手能力是提高学生综合素质的重要保证。要利用物理实验培养学生动手能力，必然要求教师对实验进行反复的探索，从实验的原理、器材的选择、仪器的安装、操作步骤等方面开展深入的研究，挖掘实验教学的肓观性、主动性、探索性等有利成分，对实验进行科学的、符合学校、学生实际的优化。从而调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在物理实验教学活动中乐学、肯学，真正参与到教学活动中來，使学生的创新思维得到发展，动手探究的能力得到培养和提高。木课题

5、的研究是从初中物理实验教学的角度来审视，如何在实验教学中发展学牛的主体能动性，挖掘学生的创造潜能，激活学生的创造思维，真正做到在学生的创造性学习中，培养学生的动手能力。通过本课题的研究，探索并整理出在物理实验教学中培养学生动手能力的一整套行之有效的操作模式及做法。因此本课题的研究具有重大理论意义和实践意义，具有一定程度的创新性。二、课题研究与实践过程(-)研究对象义务教育阶段的八、九两个年级的屮学生动手能力的培养。心理学的研究表明，青少年学生喜欢活动，喜欢动手。他们希望自己学到的知识、技能得到表现，自己的才华得到展示。这个年龄段的学生

6、思维具有可发展性，是动手能力培养的最佳时期。(-)研究内容1、在物理实验教学中加强对学牛的基木操作、基木技能的训练，使学牛初步了解科学研究的基本方法，促进理论与实践的有机结合；2、在物理实验教学中培养学生的动手能力，开发学生的潜能，优化学生的基本素质;3、在物理实验教学中培养学生的学习兴趣。充分发挥实验魅力激发学生的学习兴趣;用新奇、有趣的实验，激发学生的新鲜感，培养学生初步的学习兴趣。4、在物理实验教学中培养学牛的创新意识。教师采用自制的教具成功创设演示实验，在激发学生的学习兴趣同时开拓学生思维，激励学生标新立异，提出富有创意且与众

7、不同的实验方案。（三）课题研究的方法1、文献资料法：搜集、查阅、整理有关中学物理实验教学最新资料，了解当前形势下中学物理实验发展动态，并通过研究形成对事实的科学认识的方法。2、调查法：通过问卷调查，了解新课程改革背景下实施中学物理实验探究式教学所面临的困难和成功的经验，为开展实验教学研究提供素材。3、实验观察法：有明确的观察目的和周密的实施计划，在人工控制的环境中进行系统的观察。由于本课题所要研究的问题屮，需要对学生在开展实验教学前后及其各个阶段所表现出来的各方面的变化情况进行分析和研究，如学牛对实验教学的主动性和积极性的变化情况，学

8、生兴趣的变化情况等等。有关数据或资料用观察法调查法等来加以研究、记录就比较合适。4、个案分析法：对初中物理实验教学中的成功案例，包括探究实验课堂教学案例、多媒体辅助物理实验案例、合理利用身边的教学资源开展探究实验案例等，