二七区教育发展共同体学校发展诊断提升

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1、二七区教育发展共同体学校发展诊断提升暨“一校一品”建设回头看活动方案为突出品牌创建工作，进一步发挥名学校创建在“六名工程”建设中的首位度作用，发展学校特色，打造学校品牌,促进我区教育优质特色、高位均衡发展，构建“多彩教育”区域发展生态，特制定该活动方案。一、指导思想以“多彩教育”理念为统领，以实现高质量、名品牌、优服务为目标，深入推进“六名工程”和“三课”建设，围绕办学理念、学校文化、课程建设、课堂教学、师资队伍、教育科研、评价机制等品牌建设内容开展学校发展诊断提升暨"一校一品”建设回头看活动，加强学校之间的交流与合作，推进学校改革创新，加

2、快学校品牌定型和推介步伐，实现校校有特色、校校有品牌。二、活动主题梳理提升完善推介三、活动时间2013年3月一5月活动内容（一）诊断交流内容办学理念、学校文化、课程建设、课堂教学.师资队伍.教育科研、评价机制等品牌建设情况。（二）诊断交流形式以教育发展共同体为单位，分别在九个教育发展共同体内开展学校发展诊断提升暨“一校一品”建设回头看活动，各中心校要全程参与并指导所属学校开展此项工作，各联络人要加强与教育发展共同体的联系与沟通，全程参与活动。每个教育发展共同体成立诊断交流专家团队，由教育教学专家、共同体内学校负责管理、德育、教学、师训、科研

3、的相关同志及骨干教师组成，每所学校的诊断交流时间不少于半天。教育发展共同体理事长任组长，共同体内各学校校长任副组长，保证活动高效、有序进行。（三）诊断交流阶段及要求1.学校自评阶段2013年3月130-220,各校对照自评表，进行自我诊断，开展“一校一品”建设回头看活动，挖掘学校的特色、亮点，查找学校的不足，并撰写自评报告，于3月25日交到教育科。2.诊断交流阶段2013年3月25日一4月19日，各教育发展共同体制定诊断交流暨“一校一品”建设回头看活动方案（方案于3月25日前交教育科），统筹安排共同体内诊断交流活动。专家团队通过听取汇报、进

4、班听课、召开座谈会、查阅档案、参观校园等方式，深入了解学校的办学理念、学校文化、课程建设、课堂教学、师资队伍、教育科研、评价机制等品牌建设情况，结合共同体实际情况，分别撰写调研诊断报告。各教育发展共同体撰写一份综合调研报告（报告于4月26日交教育科），并在共同体内召开反馈交流会。3•整改提升阶段2013年4月22日一5月10日，各校结合专家团队的调研诊断报告，认真进行阶段性总结，查找问题，分析原因，采取积极有效的措施对存在的问题进行整改完善。4•成果展示阶段2013年5月中旬，在教育发展共同体内组织展示交流活动，推选1-3所典型学校参加全区

5、成果展示交流会。2013年5月下旬，召开全区学校发展诊断提升暨“一校一品”建设成果展示交流会，加快学校品牌定型和推介步伐。五、活动联络人陇西小学教育发展共同体李照宸幸福路小学教育发展共同体连红汝河路小学教育发展共同体王静淮河东路小学教育发展共同体徐慧外国语小学教育发展共同体宋扬春晖小学教育发展共同体殷亚男兴华小学教育发展共同体杨灵勤艺术小学教育发展共同体景明二七区中学教育发展共同体陈晓梅附件1:学校自评表学校：时间：—年_刀_日项目自评情况区位情况及学校概况学校发展优势学校发展劣势学校发展面临的机会（机遇）学校发展面临的威胁（挑战）"一校一

6、品”建设取得的成效"一校一品"建设存在的问题以及遇到的瓶颈和难题学校今后发展方向及口标改进措施附件2：教育发展共同体学校诊断交流表学校：时间：—年_月_日诊断项目主要诊断点诊断情况（如亮点、问题等）建议办学指导思想学校的定位与规划办学目标办学理念学校文化与特色文化建设特色项目课程建设课程设计方案国家课程校木化实施校本课程开发课堂教学课堂教学形态学习方式变革师资队伍数量与结构教师培训名师工作室/名班主任工作室教育科研校本教研课题研究评价机制教师评价学生评价