主题研究实施方案

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1、开展“构建和谐课堂实施有效教学”主题研究活动的实施方案开展“构建和谐课堂实施冇效教学"主题研究活动的实施方案为进一步深化课程改革,深入贯彻落实《河北省义务教育阶段教学评估实施方案（试行）》精神，建立和完善精细化教学开展"构建和谐课堂实施有效教学”主题研究活动的实施方案为进一步深化课程改革，深入贯彻落实《河北省义务教育阶段教学评估实施方案（试行）》精神，建立和完善精细化教学管理制度，坚持以学生发展为本，以向课堂效益要质量为核心，优化课堂教学行为，创新校本研训载体，强化科研课题引领，切实转变教学质量增长方式，引导学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度

2、价值观等方面全面和谐发展。要求全市中小学教师在教育教学和校本教研活动中，积极开展主题研究，掀起和谐课堂、有效教学行动研究与实践的热潮，促进我市教学工作优质、高效开展，全面提高教育教学质量。一＞活动目的和谐课堂有效教学是以民主、平等和融洽的师生关系为基础，使教育教学真正成为师生实现情感交流、思想碰撞及知识习得，精神愉悦、审美享受和潜能开发的过程。实施和谐课堂有效教学，是开展和谐教育，构建和谐校园、服务和谐社会发展的需要，是促进学生个性的和谐发展，提升教师的专业发展，推动素质教育的有效举措。二.活动组织机构组长：副组长：成员：三、活动阶段、内容及措施（

3、一）培训学习、专业示范阶段。1、组织教师参加市教研室组织的学科集中培训。准确把^握和谐课堂教学的基本内涵和基本特征，领悟和谐课堂有效教学应努力呈现的四个基本特征：井然有序、充满活力；积极主动、优质高效；民主平等、尊重差异；参与合作、共同发展。2、突出学科带头人、骨干教师的专业引领作用，抓实校本培训。本年度要开展以“构建和谐课堂、实施有效教学”为主题的研究活动，一是要指导教师转变教学观念，提升学科教师专业理论水平;二是学科带头人和骨干教师执教学科示范课，在学习与实践中研制出各学科课堂评价标准。（二）课堂实施、达标创建阶段。教研室具体负责，按照“人人参

4、与使课堂和谐，上达标课；个个努力使方法优化、创质量效益课；争先创优添课堂活力，展风格特色课”的要求，开展全体教师参加的“和谐课堂、有效教学”创建活动。切实探索和谐课堂有效教学的内在机制，处理好以下关系：1、科学处理好三维目标之间的关系，实现知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三方面的和谐发展。2、正确处理好教师与学生的教与学的关系，树立教师“平等中的首席”观念，使学生真正成为学习的主体。3、妥善处理好传授与探究，个体学习与小组合作学习等各种学习方式之间的关系。4、有效解决预设与生成的关系，既保证教学的有序有效，又要注意课堂的生动与精彩，激发课堂

5、教学的创新活动。5、科学处理好课堂教学实施与评价之间的关系，要引入质性和量化评价方法，注重对学生在教学过程中的参与程度，交往状态和思维状态等做出及时性评价。（三）创优评比、总结提升阶段。通过前两阶段活动，力求在以下几个方面有新的突破：1、师生关系，更加体现“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的特点。2、家、校、社三维一体教育体系更加完善，实现家庭关系以“错位型”到“互补型”的转变，构建“学校家庭协同育人和谐模式”，形成教育合力，为学生的健康成长提供良好大环境。3、实行“课堂教学开放周”活动，鼓励同行之间相互听研究课、公开课，允许家长和社会相关

6、人士参与课堂教学，构建积极和谐的同伴互助，学术交流的氛围。此阶段将以优质课选手为骨干为量，组织市级青年教师优质课比评活动，全面展示在“构建和谐课堂实施有效教学”的活动成果。四.保障机制1、加强学习，统一思想。继续开展和谐课堂有效教学专题研究,加深对实施有效教学重要性的认识。2、根据实施方案，统一行动，指导、组织和管理教师实施有效教学。3、加强领导，实行有效教学“一把手”工程。校长是实施有效教学、深入推进教学改革的“第一责任人”。4、加强制度建设，健全有效教学管理机制。及时制订与有效教学相适应的各项管理制度，重点是常规管理制度和评价激励制度，高效运行

7、，确保有效教学顺利推进。5、强化教研组建设。加强教研组的学习、备课、教研等制度建设，逐步积累教参资料、典型案例分析、精品课资料、公开课教案、经典训练习题、教学经验论文等各种原始资料，逐步修改完善，形成富有实效、且具有校本特色的教学资源库，确保教学效率和效益的提高。6、狠抓师资培养。引导教师切实转变教育观念，用科学先进的教育理论改进教学行为，并结合实践深入研究有效教学。抓好校本培训，尤其要抓好教学常规的培训和课堂教学能力的培养，让更多的教师在校本培训中得到专业提高；重视名师工程建设，培养实施有效教学的高素质人才，让他们发挥示范引领作用。7、搭建有效教

8、学研究平台。教研室积极组织有效教学研究，开展有效教学论坛、论文评选等专题活动，推动有效教学的有序推进，及时总结先进经验。8