高考生物第三单元第9讲文库

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1、第9讲光合作用（I）［考纲要求］1•光合作用（II）。2.实验：光合色素的提取与分离。考点一光合色素和叶绿体的结构n知识梳理夯实基础突破要盧1.叶绿体中的色素及色素的吸收光谱太阳光紫靛蓝绿黄橙红4占}444色素滤液叶绿索b（茨绿）［叶绿索叶绿索a（蓝绿）j（含ift约占34）胡萝卜素（橙黄）光反应覺反应魁誥卜索J匚二二©量约占1/4）倚貪絮（黄）O400450500550600650700波长（nm）苗带640-680由图可以看出：（1）叶绿体中的色索只吸收可见光,而对红外光和紫外光等不吸收。⑵叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量人,对其他波段的光并非不

2、吸收，只是吸收量较少。2.叶绿体的结构与光合作用过程图解［深度思考］（1）为什么叶片-•般呈现绿色？提示因为叶绿素对绿光吸收很少，绿光被反射出来，所以叶片呈现绿色。（2）为什么无色透明的大棚中植物的光合效率最高？提示无色透明大棚能透过日光中各种色光，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收,所以无色透明的大棚中植物的光合效率最高。解题探究剖析题型提炼方法题组一光合色素吸收光谱的分析1.将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的某种色索提取液上，町获得该吸收光谱（图中的数字表示光的波长，单位为nm,暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱）。则该色素是（）700600500400IM

3、I—IIB.叶黄素D.叶绿素aA.类胡萝卜素C.胡萝卜素答案D解析叶绿体中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素。其中，叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b,主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素，主要吸收蓝紫光。从图中可以看出，该色素主要吸收了红光和蓝紫光，所以该色素为叶绿素a。2.如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以卞说法不正确的是（）A.由图可知，类胡萝卜素主要吸收400〜500nm波长的光B.用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合速率C.由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加D.土壤中缺乏镁时，植物对420〜470

4、nm波长的光的利用量显苦减少答案C解析类胡萝卜素主要吸收400-500nm波长的光，A正确；据图可知，用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合速率，B正确；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，色素吸收光能增强，光反应增强，C3还原加速，叶绿体中C3的量将减少，C项错误；叶绿素b主要吸收420~470nm波长的光，缺镁时叶绿素合成减少，所以此波段的光的利用量显著减少，D正确。题组二分析光合色素的元素组成与作用3.（2013噺课标II,2）关于叶绿素的叙述，错误的是（）A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元索B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿索a和叶绿

5、索b在红光区的吸收峰值不同A.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光答案D解析植物在进行光合作用时主要吸收红光和蓝紫光，由于绿色植物几乎不吸收绿色光，所以植物的叶片一般呈现绿色。1.1880年徳国科学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将三棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图所示)，他得出光合速率在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是()(b)光合速率A・细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，水绵光合作用强A.好氧细菌聚集多的地方，02浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强B.好氧细菌聚集多

6、的地方，水绵光合作用产牛的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强C.聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物一2,使水绵的光合作用速度加快，则该种光有利于光合作用答案B解析普通白光经三棱镜折射后，分散成不同色彩的光，在图(b)中由左到右是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，好氧细菌分布在氧气浓度较高的环境中。图(a)中，好氧细菌分布多的地方，氧气浓度高，氧气来自光合作用中的光反应，因此好氧细菌的分布也体现出光合速率的大小，故B项正确。H归纳提升I)影响叶绿素合成的因素分析(1)光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗屮不能合成叶绿素，因而叶片发黄。⑵温度：温度可影响与叶绿素合成

7、有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。(3)必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶子变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻,叶子变黄。考点二光合作用的过程n知识梳理夯实基础突破要点1.写出光合作用的总反应式及各元素的去向6CO2+12出0_C^H12O6+6H2O+6O2答案IIII'2.光反应与碳反应的区别与联系项冃光反应碳反应条件需色索、光、酶不需色素和光，需要多种酶场所叶绿体的