高中+理解重要词语和句子的含义

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1、精锐教育学科教师辅导讲义学员编号:年级：高三课文回顾授课类型T《鸟啼》课文回顾C重要词语和句子的含义T学会运用授课日期及时段XX年XX月XX日XX：XXXX：XX学员姓名:辅导科目：语文学科教师:教学内容导入一次，一位外国朋友在参加一对华侨举行的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。站在一旁的新郎代替新娘很客气地回答：“哪里!哪里!”这位外国刖友只知汉语里的“哪里”是表示问话的意思，并不知道它单独用在答话里还可表达自谦的意思，故听了新郎的答话后大吃一惊:想不到笼统地赞美，中国人还觉得不过瘾，非要我具体地说明漂亮在哪里。于是，便用生硬的中国话说：“新娘的眼睛大大

2、的，嘴巴小小的，鼻子高高的，眉毛弯弯的，嘴唇红红的，牙齿白白的……多么漂亮呀!”结果引得哄堂大笑。《鸟啼》雪莱曾说过：“冬天已经过去，春天还会远吗？”鲁迅曾感慨过：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”生死不相容，死亡不能美好生的世界。死去的，就让它死去。春天必然来临，谁也无法阻止生命的冲动一一死亡是不可避免的，人死不能复生。要化悲痛为力量，勇敢面向为了，而向新生活，面向新世界。生命的价值在于，创造新生而不是溺于于死亡。“向死而生”，人类才有未来。二、同步典例分析例11:文屮多处描写鸟啼，有什么含义?【答案】鸟啼是新生命的象征，象征着严寒过后

3、新生命的到来。例2：理解“不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸……我们身上的酷冷”的含义。【答案】不必畏惧严寒、死亡和痛苦。三、学法初步提炼思考一下，“句式转换”这一知识点常考的题型有哪些呢?—、专题精讲例1：湿湿的想念七十年前，爷爷①沿着一条玩水，走岀大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书•后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沃，水边形成的理想。七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沃，水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。正值冬季，湘西竞还

4、处处葱笼青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了.凤凰城里风味独特的吊脚楼，也被这生的风头砖瓦楼渐渐替代这片土地。看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就

5、是这条玩水。他在自传中说：”我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。水给爷爷三样东西：水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上元从写出的丰富人生，却是在校园外，在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融会，丰富了自己的想象，最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说

6、过：”水的德性为兼容并包，从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的站污影响。“水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范；其实柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，元坚不摧.水的性情品格，恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望.正如爷爷说过的那样：”水教给我和合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。…美梦“中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的关编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的

7、记忆、美好的梦想。爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。“此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑,幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。（取材于沈红《湿湿的想念》）文章第一段指岀"这些

8、文字与画托举的永远是一个沉水边形成的理想〃，说说这〃