在岗实践阶段作业

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1、在岗卖践阶段成果快乐音乐，心灵洗礼卿荣兴我思故我在，我在向着心灵的方向。我们每个人应该有三个自我:一个是思想、还有一个就是心灵。我们每天的沐浴就是对皮囊的洗礼；当然这还不够，我们每天的学习、感受就是在洗脑,也就是我们的思想，我们的思想需要更新观念与时俱进；而在这个物欲横流的时代，我们忽视了我们本该最值得重视的心灵。在工作中、在生活里、在行旅上、在寂夜下，我们有时间能抽出时间来“问心”吗？我们拿什么来涤荡我们的心灵。而心灵最好的洗涤剂就是音乐了，最简单的办法就是一个人安静的听听音乐，也可以放歌山川、原野、海滨，还可以樵歌互答、渔舟唱晚。音乐是自由的心灵尽情的释放，音

2、乐是最深的感情完美的迸发，音乐是虔诚的心态幸福的归属，音乐是天赋的人权绚烂的讴歌。我们的学生刚刚踏进初中校园，对音乐的知识的了解还只是很片面，他们所喜欢的是流行音乐，加上他们身体的发育还不是很健全，因此他们对流行音乐的鉴别还不是很强，可他们对流行音乐的触角是我们所不能比拟的。为了使他们身心能更健康的成长，为他们量身制定音乐课程实施方案，让每节音乐课使他们都有兴趣口能对他们的特质进行训练和发展，经过几年的音乐课教学实践，在国培课程的专业思想、理论框架的指引下，我确定了“快乐音乐，心灵洗礼”这个主题。为了让“快乐音乐，心灵洗礼”的观念已深入全校每一位学生的心中，所以我

3、在本学期课堂教学中还开展了几次别开生面的各种小型音乐活动，比如男生女生对唱、小组飙歌、鼓点拍歌、我最喜爱的歌点教等。在各项音乐活动中全体学生所表现出來的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘。更重要的是，我能够成功的把ChineseCard小提琴协奏曲《梁祝》、爱国歌曲《边疆颂歌》和《潮涌东方》、世界经典柴可夫斯基《D大调小提琴协奏曲》融入课堂，沁入学生的心灵。我们的学生也向往浪漫、也追求纯粹，因为他们本身就具有纯洁的心灵。在《梁祝》教学中，在闽越旋律里，学牛•深深地体会到什么是最纯的爱情、最深的凄凉、最怜的抗争、最美的涅磐；在祖国日益恶化的周边形势下，南海风波、

4、钓岛危机、藏南问题，我们的学生幼小的心灵怎样承受，宋祖英演唱的《边疆颂歌》、韩磊演唱的《潮涌东方》最能激发学生的爱国情感，而这些歌曲也很入时；犹如广袤、苍凉、奔放的原野，柴可夫斯基的《D大调小提琴协奏曲》让学牛•们体会到郁郁的俄罗斯风情。所有这一切，都从快乐出发，走向心灵。从快乐岀发，走向心灵。教人言善勿如使人从善，使人从善莫如人心向善，人心向善则心灵问善。我要让学生明白：音乐的真谛就是灵魂在歌唱，也需要用心灵去倾听，还需要拿圣洁来讴歌。通过“快乐音乐，心灵洗礼”的教学尝试，净化了我的、学牛们的心灵，丰富了学生们的音乐常识，培养了学生们的情操，增强了学生们的修养；

5、也为我校的校园文化建设增添了新的色彩。作者：卿荣兴音乐听练课：中学时代初I中七年级音圧课教学设计教学基本信息课题中学时代一一《新世纪的新一代》学科音乐年级七年级相关内容从今天起，我们将通过音乐学习踏上中学时代新旅程：导入《长大后我就成了你》《禧蕾之歌》《中学时代》《飞来的花辨》《校园的早晨》《新世纪的新代》教材书名：义务教育教科书音乐（五线谱）七年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月第1版2016年6月第1次印刷（2012秋）是否已实施是-、指导思想与理论依据（一）指导思想音乐是自由的心灵尽情的释放，音乐是最深的感情完美的迸发，音乐是虔诚的心态幸福

6、的归属，音乐是天赋的人权绚烂的讴歌。音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合；音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之间其他学科的综合。在实践中，综合应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。（二）理论依据音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音斥文化视野，促进学生对音圧的体验与感受,提高学牛音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。二、教学背景（一）教学内容分析歌曲分析《蓿蕾之歌》《中学时代》《飞来的花辨》《校园的早晨》《新世纪的新一代》都选自是选自人

7、民教育出版社，义务教育教科书音乐（五线谱）七年级上册，第一单元《中学吋代》中的歌曲。体现咅乐与个人成长历程的关系，具有天真活泼、催人奋进的艺术感染力，契合初一新生的年龄特点。教材选择精心细致、活泼有生气，容易提高学生的审美情趣，深入学生的心灵。（二）学生情况分析1、七年级上学期的新生经过小学的节奏感、韵律感训练都有了明显的进步,他们热情好动希望参与，渴望交流，敢于并积极尝试去承担责任，生理上和心理上都开始为转变做着准备，都有向好向上的愿望和渴望。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。2、七年级上学期的新生由于正处于转型前期，比较活泼、好动，大多以形象思维

8、为主。在唱