小学国旗下讲话节约粮食、爱惜粮食国旗下讲话1

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1、小学国旗下讲话节约粮食、爱惜粮食国旗下讲话1小学国旗下讲话节约粮食、爱惜粮食国旗下讲话;老师们、同学们大家早上好,今天是“世界粮食日”，我国旗下演讲的题目是《一粥一饭当思来之不易》。大家都会熟背“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗，可有多少人真正去想过，我们所吃的饭菜经过了多少辛苦的劳动，流下了多少人辛勤的汗水？随着时代的发展，没饭吃、吃不饱饭的事已成了遥远的故事，那是爷爷和父亲的故事了。对我们而言，吃饭早已不再是一个问题。然而我们的生活水平是提高了，但生活中的浪费现象却也增加了宾馆、饭店里，许多高档饭菜被倒进下水道；垃圾桶、废品袋中，躺着整个的面包、整盒的饼干；也许

2、有同学觉得这些与己无关，那么，躺在学校食堂地面或桌面上的白米饭又是谁的“杰作”，吃了几口的馒头又是谁扔的？也许有同学会想，这些饭菜是我自己花钱买的，我想怎样处置就怎样处置，与他人何干？我们先扪心自问，父母赚钱容易吗？钱里面可有父母的心血和爱，我们倒掉的就是父母的心血和爱啊！听听，那些正饱受着饥饿之苦的难民们的痛苦呻吟；看看，那些为了儿女们面朝黄土背朝天，挥锄头洒汗水的农民父母们；想想，不知生活艰辛的我们随意乱倒饭菜能问心无愧吗？“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”生活在没有饥饿威胁的今天，我们是幸福的。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以

3、为我们的祖国地大物博。然而事实是我国人均耕地面积不到1・2亩，是世界人均值的1/4；目前耕地面积正以每年30多万亩的速度递，全国40%的城市人口消耗的粮食依靠进口，现实绝对不容乐观！“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”o同学们，让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，自觉抵制奢靡浪费之风，从自身小事做起，用实际行动来创建“节约型校园”，为建设文明、和谐的校园作出应有的贡献！今天我国旗下讲话的题目是《珍惜每一粒粮食》。同学们，10月16日是世界粮食日，今天让我们反思下有关粮食的问题吧。当我们不用为饥饿问题而担忧时，我们是否还像从前那样爱护和珍惜粮食呢？也许有的同学会说我们早已远离食不果腹

4、的年代，吃饱饭、吃好饭已经成了很平常的的事情，还有谁会在意粮食的由来，还有谁会在意随手丢弃的粮食呢？然而，现实情况令人担忧世界人口越来越多，粮食供应越来越紧张。全世界还有许多地方和我国的一些偏远贫困地区一样，人民生活水平极其低下，连最基本的温饱问题都没解决，那儿的孩子们连米饭都吃不上啊，更不用说吃肉了！有的同学家庭条件好，很是挑食，吃了几口饭就倒掉了，说这饭菜是自己不喜欢吃的！有的同学把不想吃的早饭随便扔在垃圾桶里。有的同学一边吃一边打闹，互相丢饭菜……这些都是在浪费粮食啊！也许你并不觉得自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，可是，如果你浪费这一点，他浪费这一点，大家都浪费这一点

5、，那就是一个惊人的损失了！同学们，一粒粮食从播种到收获，我们农民伯伯要流多少汗水、花多少心血啊！勤俭节约是我们中华民族的传统美德。虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。你在乱倒饭菜时，同时也在践踏别人的劳动果实。我们应该从自身感受去认识粮食的来之不易，那你就会像珍惜自己的劳动成果一样珍惜粮食了。“同学们，你想做个文明的小学生吗？那就从文明就餐、节约粮食开始吧！其实节约粮食，做起来很简单吃饭时，吃多少盛多少，不要剩饭菜；不在吃饭的时候丢饭菜玩！不挑食，爸爸妈妈给我们吃的,都是有利于我们身体成长的，为了自己的健康，我们都要通通吃掉它!锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。同

6、学们,让我们从今天开始，做一名珍惜粮食，文明用餐的好学生吧！谢谢阅读！小学多媒体环境下教学设计研究工作发言稿;上学期，我们组进行了多媒体环境下教学设计研究工作，在这个过程中，我们认真制定填写计划书，明确分工，并按要求每位老师进行注册，每星期登录平台，将我们研究出来的导学稿以及相关配套课件上传，供大家学习交流使用。学期末，将本册的教学设计打印成集,并将其中一节典型课例录制刻盘。整个过程，我们忙碌而喜悦着，在这个工作中，我们和孩子都是最大的受益者。运用多媒体进行教学，它能以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，给课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教

7、学结构，活跃了课堂气氛，激发了同学的学习兴趣，对提高教学质量起到了重要的作用。课堂教学中的多媒体应用，设计好教学设计、制作好教学课件是关键。运用多媒体教学，教学设计的编写须符合多媒体应用，这就要求我们更认真深入钻研课程标准，把握教材要求，分析教学对象。课件的制作需要我们对包括文本、视图、音像等教学媒体资源的合理组合设计，使其成为一个完整的课堂教学系统，每一节课，我们同组的老师都会精心的制作课件，例如在学习《太空生活趣事多》一课吋，由