学年第一学期教研组工作计划和学年第二学期少先队工作计划汇编

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1、学年第一学期教研组工作计划XX-XX学年第一学期教研组工作计划一、教研组工作原则：1“三个符合”：工作要符合学校“二次创业"精神；研究要符合教育教学规律；做事要符合真诚、尊重原则。2.“三个有利于3做有利于教师长远发展的工作；做有利于学生健康成长的工作；做有利于集体团结协作的工作。二、学年工作目标：1.围绕学校达标工作，以我校学期工作计划与小学工作计划为指导，坚持为课程改革服务，使组内教研工作科学化、制度化、效率化。2.积极配合教导处做好各项教学指导与管理工作，进一步规范日常教学秩序，提高教师的语文教学水平。3.根据学校发展的需要，加强备课组建设，科学化管理，人性化服务。

2、4.关注青年教师的成长，为青年教师的个人发展创造机会。三、学期工作目标：1.围绕学校迎接达标工作这一核心任务，以我校学期工作计划与教务处工作计划为指导，进一步促进组内教研工作的科学化、制度化、效率化C2.根据学校发展的需要，加强备课组建设，进一步落实集体备课工作，重视备课组内的单元备课与反馈交流，促进日常教学水平的切实提高。3.按照教务处安排，开展“同课异构”教学交流活动，通过听评课深入研讨，収长补短，共同提咼。4.积极准备区级课题的阶段小结工作，扎实开展教科研活动。5.关注青年教师的成长，为青年教师的个人发展创造机会。四、具体工作描述：（一）集体备课1.开学初备课组集体

3、教研，制定学期教学计划和集体备课计划。1.每周四教研时间开展集体备课工作，进行单元备课、反馈交流或教学研讨，立足教学需要，深入扎实地研究教法、学法。（二）大组教研1.隔周周二教研时间开展大组教研活动，内容：（1）教研组教学研讨会；（2）区级课题组阶段成果交流会。2.第十一周周四，右开期中语文教学阶段总结会，总结前半学期教学工作，推动下半学期教学工作的发展。3.第二十周，召开期末语文教学阶段总结会，总结本学期教学工作，安排假期教研工作（三）听课评课1.开展“同课异构”教学交流活动。各个备课组确定授课内容、授课时间，教研组组织教师积极参与听评课活动。2.教研组长、备课组长、教

4、学师傅深入年轻教师的日常课堂，及时指导，帮助其解决实际问题，促进其更快更好发展。（四）资料共享1.各个备课组分别完成本学期各年级语文知识汇总，初步形成小语知识资料库。2.按照常规要求，各备课组建立阶段检测题库。3.由青年教师组成博客维护小组，利用我校小语教研组网上博客x,实现信息交流和资料共享。（五）检查汇总1.按照教务处安排，组织学生作业与教师教案的检查。2.按照教务处安排，做好期中、期末各项资料的检查、汇总。（六）学生竞赛期末阶段组织第十届“文心杯”小学语文（作文）竞赛活动。五、重点提示：1.集体备课吋间必须专吋专用，选取独立教研场所，保质保量完成教研工作。该项工作负

5、责人为备课组长，教研组长将不定期参与各组教研。1.“同课界构”教学交流活动以各个备课组确定的时间为准，同备课组教师必须参与听评课,欢迎其他教师主动参与。2.教研组将加强35岁以下青年教师日常课的听评课工作，与教师共同研讨FI常教学屮的优点与不足，不断改进教学。听课前一天通知授课教师。3.常用邮箱：小学教务处邮箱:ddddstyh@密码:tisddd8小语组邮箱：dden@赵x邮箱：zdxshiXX090l@lx6H标明晰，科学务本，积极向上，和谐共进，小语组将是国际学校值得口豪的团队！2018—2019学年第二学期少先队工作计划一.指导思想:以建设“品牌学校''为冃标，以

6、科学发展观为统领，认真贯彻XX对少年儿童提出的“勤奋学习、全面发展^的要求，以学校工作计划为指针，以“建设公民生活"为行动纲领，以“习惯养成''为突破，从基础德育入手，加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，优化工作环境，为建设社会主义和谐社会，培育屮国特色社会主义事业合格建设者和接班人作出新的贡献。二、工作重点1•品牌意识：结合学校实际，少先队工作因地制宜，以“活动育人^的特色为抓手，开展丰富多彩的体验教育活动。不同年级、班级其至学科老师根据自身特点开展多层次多样化有针对性的德育教育活动，让儿童的道德生命在活动中成长。2•服务意识：继续搞好少先队阵地建设和队伍建设。开

7、展少先队优秀中队的评选活动，推动少先队基层组织建设。结合少先队重大节口开展丰富多彩的队活动，丰富队员生活，培养队员的多种能力。全面营造良好的育人氛围，不断推进和深化素质教育。三、具体措施㈠加强少先队组织基础建设，增强少先队组织的凝聚力和影响力，优化队文化建设。1.继续推行红领巾值日岗、开展“班风正、学风好、班级文化鲜明（班训）’'的优秀班集体评比。从起居生活、口常礼仪、课堂要求、课间行为、集会表现、与人相处等方面进行长效性检查，每天公布，每月总结，考核优胜班级。确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好