幼儿园2018秋季园务工作计划与幼儿园2018秋季工作计划汇编

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1、幼儿园2018秋季园务工作计划与幼儿园2018秋季工作计划汇编幼儿园2018秋季园务工作计划一、指导思想按照教委办的工作精神，我园以《幼儿园教育扌旨导纲要》为指针，科学发展观统领幼儿园的各项工作,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展,真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。二工作思路本学期我园的工作思路是：认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，以发展孩子、服务家长，成就教师为教育理念,围绕安全工

2、作一条主线，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力营造一个家的氛围〃让每一个孩子健康快乐地成长。三、工作目标（一）规范管理，增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制,继续进行人性化管理。（二）强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教硏。加强保育员业务培训。并进行年度考核（三）突出特色。以保教并重为前提,丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，（四）优质服务。进一步

3、树立服务思想，落实安全责任与措施。（五）家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。四、主要工作及措施（―）规范管理，重视有效的过程管理。制定谁分管谁负责的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。（二）以爱岗敬业、创造奉献的园风精神为核心，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变要我做，为我要做，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。（三）营造良好的人文环境。1•强化队伍。加强骨干教师队伍与

4、新教师、的管理与培养。提高教师教学能力、科硏能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。2•根据幼儿园园本培训计划，进行每周一次的教师教学能力的培训。M加强教硏z提升教师专业素养。4•加强师资队伍基本功的培训z5•加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。6•教师一周一例会，保育员双周一例会制度。（四）组织各类人员外出参加业务培训，本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念,出色完成各项工作任务。五、明确幼儿

5、园办园理念,突出幼儿园办园特色（一）加强教研，促进教师的专业提升。（二）加强园本教硏，进行半月一次公开课，教师进行说课，评课和反思。半月写一次教学笔记。六、保教工作（一）加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标硏讨常规训练的措施与方法。（二）开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际,合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案,使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到眼中有孩子、心中有目标、随时有教育。（三）在教师中开展以下活动:

6、上一节公开课，写出教后反思;整理个教育故事，写岀案例评析;通过评价，不断提高幼儿园保教质量。七、后勤工作（―）更新观念,增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性,牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系,以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。（二）抓好幼儿保健管理。1•保证幼儿膳食质量,通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。2加强生活护理和;肖毒制度的执行，加强检查、督促。3•继续加强对卫生保健工作的管理。严格把好食品的卫生关和流失关。幼儿

7、园秋季园务工作计划篇二_、对上学期工作的简要回顾上学期,我园以积极有效的贯彻落实《条例》和《纲要》的精神为主线，发挥示范园的辐射和示范作用,在区教委加强校长办学思想硏究的专题下，召开了我园园长办园思路与实践的研讨会。这一专题活动的开展，确立了园长作为幼儿园管理的中心角色，对幼儿园的发展、办园质量和效益的提高,起着致关重要的作用。也促使园长更加重视理论的学习与应用,引导园长开始对所积累的经验进行理性的思考与总结,以人为本，科学管理，硏究育人，概括了我园几年来的办园思想与实绩,此次研讨活动收到了良好的效果。

8、在队伍建设上，发挥思想政治工作的作用，结合教师人员结构多元化的实际，坚持教育管理与关心爱护相结合，通过考核测评及互评的机制，提高教师的自我意识和自我评价的水平，进而形成目标同向、行动合力的教师集体。另外，积极的开展园本教硏。完成了我园市级十五规划课题的开题报告和六个子课题的开题论证工作,为课题的实施打下了_个良好的基础。二、本学期工作的指导思想以十六大精神为指导，积极有效的贯彻落实《条例》和《纲要》的精神，以园本科硏为中心，以园内布局调整（