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《幼儿园中班班级保教工作计划和幼儿园中班班级工作计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园中班班级保教工作计划一、班级情况分析我班现有幼儿25名，通过家访电话联系与来园幼儿交流等方式,我们对全部幼儿在健康认知社会等方面的发展有了初步的了解。二幼儿情况分析我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园,入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理能力较弱，需要教师的悉心照顾和帮助。我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境,让幼儿愉快的生活学习。健康领域目标：1•在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力。2•培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调能力。3.养
2、幼儿的安全意识，掌握必要的安全知识。措施：1•通过优美的音乐,引导幼儿愉快、安静地进餐。2・鼓励幼儿自己的事情自己做。3.通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，提高上下肢的协调能力。4.通过故事,幼儿之间的讨论等形式,提高幼儿的安全意识。语言领域目标：1.培养幼儿注意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。1.理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚,较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲述等。3.培养幼儿能够听懂常用英语,并能够与其他人进行简单的交流。措施：1•与幼儿共同开办班中特色区"快乐餐车"，使幼儿
3、不但可以相互之间有沟通交流的机会,而且可以达到班与班之间的互动,幼儿有了大胆表现的机会和条件。1.为幼儿提供英语的环境,平时各个环节多与幼儿用英语交流,可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语。2.开展”我是小小故事星”栏目,鼓励幼儿大胆在人前表现,敢于当众讲话。科学领域目标：1•培养幼儿主动观察探究事物,提高幼儿的思维能力。2.认识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形。2.会按大小、长短等特征进行排序。3.比较事物的大小、长短、远近等关系。3.喜欢种植与饲养动物，在活动中观察了解动、植物的特征习性与生长变化
4、。措施：1.在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新能力和学习习惯的培养。1.在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进行分类。3・幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识了解图形的主要特征。4•与幼儿共同制定动植物的观察纪录,了解动植物的特征与生长变化。社会领域目标：1.喜爱周围的人，学会同情关心与帮助他人。2•喜爱民间节目活动，体验节日的快乐，感受西方多元文化。3•礼貌友好与他人相处，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让。措施：1•通过评选"小小劳动者"，培养幼儿愿意劳动以及能够关心与帮助他人。2•
5、通过故事、环境,以及与幼儿共同制定游戏活动及内容，体验民俗,感受西方多元文化。2.开展”快乐餐车”活动区,培养幼儿礼貌友好与他人相处,愿为他人服务。艺术领域目标：1・能够运用自己喜欢的方式积极大胆地进行表现活动。2.通过对周围环境事物的观察,充分发挥幼儿想象力进行创造，运用绘画，制作等多种形式表现出来。措施:1.在活动区中投放多种辅助材料，鼓励幼儿大胆想象与创作。2・开设表演区，与幼儿共同商讨表演游戏的内容及共同提供并制作游戏材料及道具,鼓励幼儿大胆进行表演。家园共育积极与家长进行沟通交流，做到家园互动。措施：1・及时与
6、家长沟通交流，了解幼儿各方面的情况，促进家园沟通。2•按时更换家园栏目，为家长提供育儿信息,积极鼓励家长投稿，相互交流育儿经验，充分达到家园互动。1.及时召开家长会，介绍本学期的工作。4・充分利用先进设备，开设班中邮箱，与家长进行网上交流，解决不便之处。三、月工作安排九月：1•做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼儿一日生活常规。1.第一次幼儿发展测评级评价报告。2.培养幼儿良好的一日常规（过渡环节播放百首名曲、歌曲）。3.与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设。1.召开家长会和半日活动开放。3.带领幼儿到汽车展览中心参观。十
7、月1・与幼儿共同制定实施主题活动内容。1.与幼儿商定"我们爱运动"，弓I导幼儿创编体育游戏。3•加强体能训练，增强幼儿体质。4.半日开放亲子活动。十一月：1.与幼儿一起制定复活节活动内容。2.与幼儿共同制定并实施新的主题活动内容。3.继续引导幼儿创编体育游戏，实施与改进。4.半日活动开放。十二月：1•初步感知冬季特征,结合节日教学活动设计充分体现多元文化。如:我国、外国、民族文化、民俗艺术等。2.与幼儿共同商定圣诞节活动内容。3.帮助幼儿进行创编体育游戏的纪录,及时展示出来。一月：1.对幼儿进行发展测评。2.做好教师学期
8、工作总结。3.做好教硏专题总结。幼儿园中班班级工作计划一、班级情况分析1、班级概况我班30名幼儿其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态•本学期插入了5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进
