浅谈小学英语新课改

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1、浅谈小学英语新课改英语课在小学的教学是一个新的课题。在新的课程理念下，我才用了一些教学方法来丰富我的课堂，从中体会到了新课改给小雪英语课堂带来活力。新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略，目的在于使学生拥有丰富的直接经验。它从根本上改变小学生机械重复，死记硬背等学习状况，进一步强调教学应紧密联系学生的生活的实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动，它提高了学生学习英语的能力，促进学生的发展，尤其是英语教学有了进步。下面就将我近一年来在英语教学中的经验浅谈如下:努力激发和保护学生学习英语的兴

2、趣。兴趣是最好的老师，小学是学生学习英语的初级阶段，能否让学生产生浓厚的兴趣，并且保持长久，是学生能否学好英语的关键，它影响着学生今后各个阶段英语学习。只有激发学生的学习兴趣和动机，才能真正调动学生的积极性和主动性。在英语教学中，歌曲和歌谣是激起学生的有效形式，针对孩子天生活泼好动的特点，把音乐带入课堂，用歌曲来导入课堂，组织课堂教学，效果良好，明显激发了学生的兴趣。另外，采用多样式活动教学，充分利用实物教学调动学生的感官，学生摸、问、听、触结合起来，也能激发学生的兴趣。二、营造平等、民主、宽松的课堂气氛，

3、建立和谐平等的师生关系，树立学生学习英语的信心。培养学生的创新思维，要在课堂上创设一种平等、民主和谐发展的氛围，要尊重学生、关注学生、赏识学生，要以积极的态度和发展的眼光去待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能。作为小学生，对英语既好奇又陌生，他们喜欢听录音机里念的不熟悉的语言,喜欢听老师给他们唱的英文歌，可是在课堂上，由于怕说错而引起别人嘲笑，他们羞于表达。在这种情形中，平等、民主、宽松的课堂氛围是至关重要的，在这样的氛中，通过老师热情、亲切、鼓励、信任和尊重的语言、表情和手势，让学生产生兴趣，并鼓励学生

4、大胆地开口说英语，充分发挥学生的学习积极性,让学生有足够的自信，培养学生的自尊心，为学生进后的可持续发展打下良好的基础。三、课堂保持新鲜感，恰当使用现代教育技术，提高效率，使计算机辅助教学传统的“粉笔黑板”的单词的教学手段，被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中，多媒体形象课堂中运用现代教育技术，创设教学情境，可以优化课堂教学，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活儿童的思维，促进学生综合能力的提高。四、创设英语教学的真实情境，经历人际互动。在小学英语教学中，学生只有在真实的言语情境中，才能更好地组

5、织思维，理解具体情境中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的能力。在教学中，我们不可能将真实生活情境搬入课堂，但能模拟真实情景，创设接近生活的真实的语言环境，这有利于学生理解和掌握对话内容。当然我们也可以利用表演和简笔画，巧设情景。如：在学习职业时，我首先用简笔画画下各职业的图画，然后，让学生模仿各种职业特征的动作。通过画、动作的方式，学生很快掌握所学内容。五、关注情感、策略、评价。评价是一门艺术，好的评价数段不仅可以满足学生的成功感，而且可以激励学生产生不断向上的精神。所以我们要注重学生策略的知

6、道。做出及时评价，及时评价有助于激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动机，激发学生学习的主观能动性和促进学生主体作用的展现。评价的目的之一在于让每个学生都有机会体验成功。在课堂教学或者是在课后作业中，我经常用Excellent、verygood、welldone等对学生的表现进行及时评价。六、总结与课改共同成长中的经验。英语课堂学习是一个漫长的过程，其中需要学习者付出艰辛的努力。小学英语处于英语学习的初级阶段，一旦学生学习失败，将会影响到学生今后的英语学习。在小学英语教学中，在确保教学生的同时，还应注意对学会

7、僧正确的学习态度以及学习毅力的培养，要把生动有趣的教学活动与一些机械的记忆以及听、说、读、写训练地套用成人的英语教学方法，只注重教师的讲解，而不注意学生的积极参与，使学生失去学习英语的兴趣，又要防止过分强调学生兴趣的培养，不注意对学生进行学习意志与毅力的锻炼和培养，使英语教学流于形式，从而导致学生英语水平提高不了的状况。小学英语教学要充分考虑儿童的洗礼特点，培养学生学习英语的兴趣，使学生能够在轻松快乐的气氛中学习英语，因此，小学英语教师创造了丰富多彩,形式多样的教学活动。但是英语教学的目的在于提高学生综合运

8、用英语的能力，跳跳唱唱只是手段，而不是目的。不能在英语教学中为了唱歌而唱歌，为了表演而表演。因此，我们应该从学生的实景情况和提高学生综合运用英语能力的目标出发，应该注意实效,而不是千篇一律地高一些形式化的东西。另外，我们应当很好地掌握每一位学生的具体情况，在心里给每一位学生制定一个目标。这个目标应该是实际的，就是他可以通过一定的努力可以打到的,而不是国语简单或困难，并给予合理的期待，加以鼓励，使他们产生强烈的学习