浅谈物理教师知识结构

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1、编号0610118为Sb遙毕业论文（2010届本科）题目：素质教育对中学物理教师知识结构的要求系（部）院：物理科学与电子技术系专业:作者姓名：李建军指导教师：贺德春职称:副教授完成日期：2010年—月10日二0—0年五月河西学院本科生毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本科毕业论文（设计

2、）作者签名:二O年月日素质教育对中学物理教师知识结构的要求20引言21•物理学的特点21.1学科的独特性21.2学科的科学性32.素质教育下中学物理教学的原则33.素质教育下中学物理教师的知识结构43」文化知识43.2本体性知识63.3条件性知识73.4实践性知识74.新型教师知识结构的特点84.1从单一型向复合型转变84.2由封闭性走向开放，性94.3被动型向主动型的转化94.4从经验型向学者型发展1（）5.结论10参考文献：12致谢13文献综述14河西学院本科生毕业论文（设计）题目审批表16河西学院本科生毕业论文（设计）任务书17河西学院本科毕业论文（设计）开题报告19

3、河西学院物电系指导教师指导毕业论文情况登记表21河西学院毕业论文（设计）指导教师评审表22河西学院本科生毕业论文（设计）答辩记录表23摘要：随着新课程改革的实施，教师要适应新的教育改革与发展，教师的知识结构有待进一步优化和建构。作为教师，要想为社会培养出适应社会发展的人才，知识结构至关重要。本文结合中学物理教师的职业特点和教育改革的需耍，主要讨论了新时代背景下中学物理教师的教学特点和教学原则，对中学物理教师的知识结构提出合理的要求。关键词：索质教育；教学特点；教学原则；知识结构Abstract:Withtheimplementationofthenewcurriculumr

4、eform,teachersshouldadapttotheneweducationalreformanddevelopment.Theknowledgestructureofteacher'sshouldbeconstructedandoptimizedfurther.Asateacher,totrainthehumanresourcesforthesocietytoadapttosocialdevelopment,knowledgestructureisessential,accordingtotheoccupationalcharacteristicsofhighsc

5、hoolphysicsteachersandtheneedforeducationreform,thecontextofthenewenvironmentofteachinghighschoolphysicsteachercharacteristicsandteachingprincipleswasreviewedinthispaper,morereasonablerequestwasraisedfortheknowledgeofthestructureofhighschoolphysicsteachers・Keywords:Qualityeducation;Teachin

6、gcharacteristics;Teachingprinciples;Knowledgestructure0引言素质教育下物理学科的教学方法与原则、教师知识结构，都受新课程改革的制约。在物理教育的教学中，应该体现物理学科特点，启辿学生的思维，捉高学生的科学素养，学会在科学方法的指导下研究问题以及解决问题的能力。当前课程改革已经进入全面实施阶段。新一轮课程改革从课程口标到课程理念，从教材内容的选取到知识的呈现方式，从课程结构到课程评价都做出重大变革。2001年教育部师范教育司组织编写了《教师专业化的理论和实践》，教育部师范司马立司长在该书的序言中，对促进教师专业化进程和加大

7、教师教育改革的力度提出更新观念，要求加深对教师专业化意义的认识；构建符合时代要求的教师教育的知识体系和技能的要求⑴。因此，在教育改革屮，对教师合理的知识结构要求也是I•分重耍的。1.物理学的特点1.1学科的独特性物理学作为一门具有高度抽象思维和逻辑推理的自然学科，具有严密的逻辑性和准确的实验事实。化学、生物学、天文学、气象学和地质学等学科，都与物理学冇着联系。在生活屮我们可以发现身边的物理学。在自然现彖屮，风雨、雷电几乎所冇的现象，都渗透着物理学。小到尘埃、微粒，大到浩瀚的宇宙，都与物理学有关。物质运动的状态变化，