数据平台分析报告

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1、汕块职坐就*修忆人才培养工作状态数据采集平台平台数据分析报告目录一.根据数据采集平台主要数据对我院办学基本情况的综述1二.对专项数据的分析12.1师资队伍建设情况分析12.1.1校内专任教师队伍基本情况分析22.1.2兼职、兼课教师队伍基本情况分析32.1.3校内专任、兼课教师队伍中具有双师素质的教师情况分析42.1.4校内专任、兼课教师的教研、科研项目立项及教学、科研成果分析……42.1.5教学管理和研究团队情况分析52.2实践教学情况分析62.2.1校内实训基地情况分析62.2.2校外实习基地情况分析72.2.3顶岗实习与教育实习情况分析82.2.4校企合作情况分析82.3专

2、业与课程建设情况分析92.3.1专业设置情况分析92.3.2专业建设情况102.3.3课程建设情况分析102.3.4教材使用情况112.4双证书获取率与获取质量11一.存在问题和努力方向123.1进一步加强专兼结合的双师教学团队建设123.2进一步深化教学改革133.3进一步调整专业布局，形成服务于当地经济发展的专业（群）133.4加大校内技能鉴定考试站点建设力度，提升学生“双证书获取质量”・・・13二.平台数据分析依据13平台数据分析报告一、根据数据采集平台主要数据对我院办学基本情况的综述通过对学院2008年至2009年4月份人才培养工作状态数据采集平台的分析，可以看到，学院从

3、建校至今，共设置了52个大专专业（方向）,07年招生43个大专专业（方向），08年招生45个专业（方向），有四届毕业生毕业，目前，学院在校大专生数8733人，平均每个专业的学生数是194.07A；大专教师总数498人,生师比17.53:1;实践教学场所49021.62平方米，生均占有面积5.61平方米；纸质图书总数384505册，电子图书总数352482册，生均纸质图书和电子图书占有量为84.39册。此外每百名学生拥有计算机为15.59台，每百名学生多媒体教室座位拥有数为60.38个；2007年就业率为98%,2008年就业率为96%。通过数据显示，对照普通高等学校基本办学条件指

4、标，学院在生师比、实践教学场所、生均占有面积、年新增生均图书量、每百名学生拥有计算机台数、多媒体教室座位数等方面已基本符合国家的要求，说明目前学院这些方面已基本能够满足办学的需要。但是，通过分析对比我们也清醒地看到，这些条件的优势并不明显，随着学院的持续发展，可能会出现新的不足；有些基本条件还需要不断的改善，如实践教学场所的占有面积、生均实践教学场所的占有面积等；此外，我们的生均学生宿舍面积等个别基本办学条件，离国家颁布的监测办学条件，还有一点不足。这些都需要在今后的办学过程中不断改善和提高。二、对专项数据的分析2.1师资队伍建设情况分析学院始终把师资队伍建设作为事关学院发展的基

5、础性、关键性和战略性工作来抓。2007年以来，学院根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）（以下简称教高16号文）的精神，修订了师资队伍建设规划，努力提升师资队伍整体职业素质，师资队伍规模不断扩大，年龄、学历、职称、专业结构上日趋优化和合理，能够适应学院教育事业发展的需要。2.1.1校内专任教师队伍基本情况分析近二年，学院校内专任教师队伍结构、青年专任教师结构和授课的情况如表1、2、3所示。表1校内专任教师师资结构表学年人数年龄结构(人)专业技术职务结构学历结构学位结构<3536-4546-60高级中级初级硕士研究生大学本科硕士以上学士人数比例

6、(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)200729315398426321.59432.089632.766923.5522075.098027.3018462.80200829015196416121.0310034.488930.697024.1421172.768428.9717961.72表2校内青年专任教师结构表学年专任青年教师(40岁以下)学历学位结构专任青年教师(40岁以下)职称结构专任青年教师数具有研究生学历以上学历或硕士及学位的教师数具有以上学历或学位的教师与专任青年教师比例高级比例(%)中级比例(%)初级比例

7、(%)20071906835.7984.215126.8413168.9520081887238.3084.265529.2612566.48通过表1的数据分析看出，学院建立了一支老、中、青相结合的专任教师队伍，其中35周岁以下的教师150人左右，占专任教师的52.07%,队伍比较年轻；队伍的专业技术职务结构较合理，高级职称教师占21.03%,中级职称教师占34.48%,初级职称教师占30.69%;队伍的学历学位结构较合理，随着对人才特别是对硕士研究生学历以上人才的引进,具有研究