《我手写我心》快乐作文教案

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1、我手写我口我手写我心——拔河比赛【活动目的】1•通过活动，培养学生多观察，细观察,以及语言表达能力。2.引发学生情感的波动,让学生获得一定的感性认识，充分观察活动细节，让学生写作吋有话可说，说具体。3.引导学生说话,诱发学生间接体验。引导学生将看到的、听到的、感受到的、想到的都说出来。【课前准备】1.在黑板上画好线让学生好词2.一个空箱子3.男女拔河图片4.在教坛前画一条明显的线5.哨子一个6.学生准备作文纸【教学过程】一、课前游戏同学们！今天老师来为你们带来快乐！好吗？老师特别喜欢交朋友了，你们愿意

2、和老师交朋友吗？愿意的把手举高！来！我们握握手，我们就是好朋友。（和多个学生握手，动作夸张些快活些。目的活跃气氛）二、导入游戏介绍五种感觉器官师：刚才老师在班上交了许多好朋友，好朋友你们好！（向同学招手）现在老师也让你们认识五个好朋友好吗？也让你们去交一交，你们谁愿意和他们做朋友呢？可能还能成为兄弟或者闺蜜哦！师：第一个朋友隆重出场！（教师向学生瞪眼睛）你们看到我的好朋友了吗？它就算我第一个朋友，本领可大了：它是“心灵的窗户”，它能帮你看清事物的颜色、形状，看清人物的动作、神态师：那么我的第二个好朋友

3、是谁?同学们你们猜一猜？（教师摸着耳朵）对！就是耳朵！耳朵能帮你听清大白然任何事物发出的声音；它能听见教室里同学写字的沙沙声、听见老师走路的嗒嗒声、听见同座位的呼吸声、听见外血别的发出来的吵闹声、听见走廊人们走路发出的回声。突然我的脑袋上也传來了声音，我想一定是哪个调皮鬼坐不住板凳发出來的吱吱声。师：还有鼻子能帮你闻清不同事物的气味；舌头可以帮你尝出事物的酸甜苦辣；（依次出示图片课件）师：最后给你们介绍的朋友更厉害了！这个朋友就是“心”（出示心的图片）这位朋友作用就更大了，虽然它无法直接接触到任何事物

4、，但它却可以帮你感受到各种情感。师：如果在写作文时，把这“五位朋友”的能耐展示出来，那你的作文就再也不愁写不具体、写不生动了！三、游戏过程师：同学们，交上了这五个好朋友了吗？现在老师就考考你们是否真正交上了。来！我们一起玩个游戏好吗？一听到游戏就特别兴奋了，但别带上午位朋友来观察哦!（教师板书拔河）我们来一次拔河比赛！（一）选拔人才师：要比赛必须选人！谁愿意参加？老师准备男生和女生比，好不好？（黑板上贴上男女拔河图）怎样样？男女生比赛行吗？你说？为什么？但是我依然决定是男女生来比！哈哈！1.选拔女选手

5、师：老师要选人了！先选女生！应怎样选？有要求吗？选怎样的才获得成功？你选谁？为什么选她？生：因为她高大！师：哦！她高大威猛！说得好请把“高大威猛”这么好的词写在黑板上好吗？注意写在女生下而的横线上哦!我们同学都会用眼睛看着，到最后女同学积累的好词多还是男积累得多哦!师：就选你啦！请上台！同学们请用你们的第一个好朋友來观察一下这位女选手！真的很高大威猛哦！还可以用什么词來形容她？（继续让学生写词）师：这么多同学屮你被选屮了，真是众望所归哦！来说说你的心情，为什么？等一下，同学们现在你们需要哪位朋友来观察

6、呀？生：耳朵！师：好！那么你们好好利用耳朵仔细观察哦！（继续让学生说）师：看来，你的信心蛮大的。再选一名！（继续让学生说岀被选的原因，并写词语）有信心吗？能用你的语言加上你的动作向大家充分表蒙你的信心吗？她的演讲你们用了什么朋友去观察呀？（共选了八名女生）2.选拔男选手师：该选男选手了！（教师走到黑板前指着黑板的好词）男选手也要以这些來作标准吗？好!请全体男同学站起来！好让老师来选，我要选高大威猛，强壮如牛，力大无穷的你出来应赛!对！就是你啦！我只选你一个，其他同学坐下！师：怎么样？心这位好朋友来观察

7、了吗？谁来说说你心里怎么想的呢？生：师：我们心里想的东西如果写在作文里，哗噬！肯定棒极了！3.采访男女选手，师：面对着这么个对手，你有什么话要对他说吗？生：师：这位女生竟然这么说你，男选手，你也有什么要说的？甘愿服输吗？哨声一响，你的身体会怎么做？双脚会怎么做？那时你的脸会怎么样？眼睛呢？还会有什么举动，证明你在拼命拔河？生：师：好，看得出，信心同样I•足•两队比赛选手已经站在这里了，哪位同学能对两队选手进行一番描述,并且根据你对他们的描述对比赛结果进行预测？生（二）进入比赛师：同学们，让我们进入比赛

8、吧！看看谁会赢！来！各就各位！准备！开……师：绳？阿？没有绳吗？对呀！比赛要用绳呀！（教师在黑板上，画一条绳）有！有绳！怎么没绳呢！（教师特意拿出一个箱子，郑重其事地假装拿绳子的动作，吸引学生注意，教师还故意让学生拿给每一位学生，让台下的学生抱腹大笑）师：激动人心，扌II人心弦的比赛马上就要开始了,同学们，请你睁大眼睛仔细观察，见证下面激动人心的时刻!老师说仔细观察，请问观察什么？生1:观察他们二人的神情.生2:观察他们二人的动作.生3:观察他们二人的语