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1、2016年屮考总复习积累与运用【仿句训练】复习教案侣俸中学陶鸿中一、课前小热身长大后，母爱藏在枕头里,枕着它，爱意绵绵。阅读下面这首小诗，补写第二节，使之和第一、第三节保持连贯。（2004年温州屮考题）小时侯，，母爱融在乳汁里，,吮着它，,香甜甜。O示例：上学后，母爱盛在书包里，挎着它，沉甸甸。上学后，母爱夹在书木里，读着它，情深深。爱丝•丝。暖洋洋。暖融融。情拳拳。泪涟涟。心暖暖。甜蜜蜜。母爱编在话语甲,母爱含在叮嘱里,母爱连在电话里,母爱织在毛衣里,母爱撑在雨伞里,母爱写在来信里,母爱化在微笑里,听着它,听着它,听着它,穿着它,擎着它,读着它,看着它,上学后，上
2、学吋，上学时，寒冬里，雨天里，失落中，成功吋，二、仿写语句试题训练解题指津1.仿写语句试题的特点仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。2.考点举要⑴考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。例1：学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是O分析：（1）小心词育别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如人海、沙漠、草原、
3、高山等。后一•处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。（2）修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”“洗涤狭隘口私”等相类。（3）要把握该句的修辞（比喻）示例：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。⑵考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。例2：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，:海燕说，；太阳说，。分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但耍注意结合回答对彖的特点进行回答。示例：我纯洁的心灵多明
4、亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。⑶对同学们的思想认识水平的检测，包括道徳素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。例3：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒F—片阴凉；如果你是—•泓清泉，就滋润一•方土地；,0分析：（1）要把握句式（如果，就）（2）要把握该句的修辞（比喻、排比）（3）要把握实现内容（奉献精神）示例：如果你是一棵小草，就带來一片新绿。如果你是一根火柴，就带來一片光明。3仿写的类型（1）命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系
5、。例4：仿照下列句式，以“兴趣”为话题，写一段话。热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们厅于淡泊宁静的UT；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。兴趣O示例：兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的亨乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。注意：内容上与参照句无任何联系，要考虑旬式的特点及修辞手法（比喻）的运用，还要注意语境（健康向上）。（2）续写式：根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。例5：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞方法相同。语文是滋味甘醉的美酒，让人I叫味无穷；语文是意境深远的油
6、画，让人惊叹不已；示例：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是旋律优美的音乐，让人听Z动容。注意：①注意句式（如并列关系或对比关系）。②注意句修辞方法。③语境的契合，语句的连贯。（3）嵌入式：所写句了夹在已供材料的中间，一般限定了句了表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后耍相同。例6：根据你的理解，将下而这段话补充完整见了人河的汹涌,没见过人山的巍峨，真是遗憾;见了人山的巍峨,没见过人海的浩瀚，仍是遗憾;见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依ILI遗憾；见了大漠的广袤,没见过森林的神奇，还是遗憾;出发吧，永远岀发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。注
7、意：①结合语境，联系上下文，明确主题；②注意句式结构的特点和修辞方法；③注意句子间的衔接。4.仿写的基本要求:-仿句切点10个一:例7：依照下面划线部分的的旬式，在横线上写出内容连贯屮心明确的句子。我的父亲用耕耘來书写人生这两个字：清晨，父亲用响亮的吆喝唤醒了朝'谩；傍晚，父亲用粗朴的歌声送走了夕阳；提示：用形象的语言表示“父亲”是如何书写“人生”的，紧扣“耕耘”二字。参考答案：春天，父亲用锂亮的犁播种了希望；秋天，父亲用坚实的启收获着幸福。（2）.句式一致句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、复句等。不仅包括句式、语气
