4语下第八单元电子教案

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1、教学单元第八单元安排课时13课吋备课教师课题教学内容教学目标1•整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句2.联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听収别人正确意见和道理。3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。教学重点教学难点教学重点：体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。教具准备（此栏宋体五号）教学方法（此栏宋体五号）教学过程个性化修改《寓言两则》教学目标：1.认识6个生字

2、，会写13个生字。正确读写“纪吕学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基木功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。教学重难点：1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。2.体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学过程：第一课吋教学目标：1.认识6个生字，2.正确读写“纪昌学射、3.联系有关词句，体

3、会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐。教学过程：一、导入新课，激发读书兴趣我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他是谁呢？箭法又如何呢？多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪吕的人，相学习射（此栏手写）教学单元第八单元安排课时13课吋备课教师课题教学内容教学目标1•整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句2.联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听

4、収别人正确意见和道理。3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。教学重点教学难点教学重点：体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。教具准备（此栏宋体五号）教学方法（此栏宋体五号）教学过程个性化修改《寓言两则》教学目标：1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪吕学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基木功和防

5、微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。教学重难点：1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。2.体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学过程：第一课吋教学目标：1.认识6个生字，2.正确读写“纪昌学射、3.联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐。教学过程：一、导入新课，激发读书兴趣我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两

6、位古代著名的射箭能手。他是谁呢？箭法又如何呢？多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪吕的人，相学习射（此栏手写）箭；就去向飞卫请教。读句子：说说从句子屮，你了解到了什么？还想了解什么？（学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒弟，并且他能百发百中。可能提出这样的疑问：飞卫是怎样教纪吕的，使他成了百发百屮的射箭能手？）耍想解开心中疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。二、白读白悟，完成以下要求1.读准字咅，把课文读正确。2.想想课文写了一件

7、什么事？为心中的疑问找到答案。3.思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？三、交流讨论，朗读课文1.指名课文，注意随机指导读正确词句。2.汇报纪吕怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做Z后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来纪昌成了百发百屮的射箭能手。3.讨论疑问和交流启示。学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？根据学生的交流教师可相机引导，让学生从多角度体会

8、故事的寓意。（1）假如纪昌不先练眼力，他会百发百屮吗？小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车本领，就要……；要想掌握滑冰本领，就要……：要想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌握……，就要……。你能举例说一说吗？（2）假如纪昌没跟E卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手