六年级语文归类复习资料、词语

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1、六年级语文归类复习资料.词语第，二X教4育资G源A网&三、词语词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。(一)、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。(二)、理解词语：理解词语的方法：(1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。(2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常

2、用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。(3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。-、辨析词义辨析词义的方法：(1)要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。女口：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指

3、的范围更大。（4）注意程度的轻重。女口：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。二、用词造句要做到：（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。练习（一）填字成词。风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度()()（）（）大方一元

4、（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）()阳似火暑气（）人秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）岁月（）流尺（）寸阴水中（）月海底（）针风平()静雷霆万（)抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转()诗词歌（)琴（）书（）人定（）天风雪交()寒气()人波光（）（）咼山（）水炉火（）青棋逢()()虎()龙（）笔走（）'()一气（）（）生（）妙笔()（）如生头头是()娓娓而（)（）中开河（）（）其谈胡（）乱（）无（）之谈海（）天()拾人（）（）老生（）（）朋满()()友如云（）（）生辉宾客（）（）一见如（）—-往（）深相见恨

5、（）交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（）一目'()然得（）应（）左右逢（）()意()要言不()开（）明义开门见（）胸有0（）同、在()()浮想（）()文思如（）（二）按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的：2、反映人物优秀品质的：3、反映技艺高超的：4、反映朋友间情宜深厚：5、反映景色优美的：（三）写近义词：开拓（)气魄（)和蔼（)沉浸（)暴躁（)害羞（)忙碌（)惬意（)闪烁（)推荐（)推辞（)茂密（)嗜好（)适宜（)寻常（)安稳（)折服（)发掘（)庄重（)拾掇（)搭救（)珍惜（)光阴（)宽大（)凝聚

6、（)憧憬()炽热()不屈不挠（)五颜六色（)转眼间（）（四）写反义词:爱好（)爱惜（)保护（)悲痛（)本质（)成功（)惩罚（)出色（)纯净（)单调（)独特（)繁忙（)奉献（)富强（)干燥（)高尚（)广袤（)害羞（)简陋（)健壮（)结实（)敬爱（)浪漫（)利索（)灵巧（)浓郁（)偶尔（)朴素（)勤奋（)轻盈（)清楚（)深奥（)衰老（)微弱（)贤慧（)雪白（)赞许（)崭新（)真诚（）暴跳如雷（）眉开眼笑（年级语文年级语文资料