友善话题作文教案

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1、题目主备：审核：笫课时时间年月日【教学目标】通过话题作文的指导，使同学们提高话题作文写作的技巧和写作水平。【教学重点】话题作文写作时如何审题、怎样拟题，怎样写出真情实感。【教学难点】话题作文构想吋怎样选择好切入点，写出有创新的佳文。【教学手段】1、多媒体【教学过程】一、感情调节余秋雨说：“好的文字往往并非出自苦思冥想，而是妙手偶得。如何能有妙手偶得呢？还是情感、住活积累，再经思索后的自然感悟罢了。”二、题型概说所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。三、同学们写话题作文时常出现的问题。（一

2、）忽视审题的重要性1、弄清试题对写作提出了哪些明确要求①文体不限②题目自拟③字数④保密要求不得出现真实的人名和地名等。2、注意导语中的一些限制语、修饰语。（一）、忽视拟题的重要性（三）、缺乏真情实感四、话题作文拟题的技巧方法1、修辞法2、引用法3、悬念法4、公式法5、线索法6、中外结合法五、缺乏真情实感“感人心者，莫先乎情”——白屈易“登山则情满于山，观海则意溢于海”——刘勰“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出來。所二次备课以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”——冰心以上名言警句都强调了写文章要注重真情实感。六、题例分析友善，是一个人更好地

3、融入社会的前提。爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德z—。友善是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而冇助于人。它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题冃，文体不限。要求：1、书写工整、卷面整洁；2、文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名。【试题导练】从整体来看，可以说这是道较为成功的话题作文，其命题思

4、想允分体现了新大纲所要求的“不设审题障碍，淡化文体，着重考察学生的表达能力，有利于学牛充分发挥”的精神。虽然内容宽泛，审题难度小，但要写好，还要注意以下儿个方而：1、选材要小。“友善”这个题目内容宽泛，范围较人，写作时一定要化大为小，可以从材料提示中选择一个角度仔细考虑。材料“小”到何种程度呢？要小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只针对一种事物。只有这样，才能叙好、论透。比如可从材料中截取这一句话：“友善是在别人遭遇到1木1难吋你伸出的一只手。”我们就可以围绕这一点进行构思，想一想，白己有没有遇到过困难，遇到困难时有没有人帮助过伤〈？有，好了，就把这件事

5、写好，写出对方的友善，写出自己的感受，写岀自己的感情，如果不想这样写，再反向想一下，当别人遇到困难的时候，你帮助过他人吗？你有过友善的举动吗？有，可以写，没有，也能写。2、构思要巧。这个文题要写成二三类文还是不难的，但要想获取一类文乃至夺取满分就必须在构思上下功夫，不管你要写成何种文体，都必须创新，从话题的切入角度到话题的展开形式，从素材的选用到悄节的结构，从人物的语言到人物的形象都要力求突破一般文章写作模式的羁绊，走出口己的新路。3、写法要活。写法活体现在多个方面，开头要活，开头活才能吸引阅卷老师的口光；语言要活，语言活才能让老师在万千试卷屮读到别具一格的你；

6、叙事要活，灵活地运用插叙、倒叙会使你的文章与众不同；描写要活，精彩的描写会使你的文章充满生活的气息；结尾要活，这才能讣•老师回味无穷，为你打上满意的分数。4、误区要忌。本题的写作误区主要有三点，一是空，有些考生依据本题写议论文，既无理论论据，又无事实论据，只是一味空喊口号，说人话，说套话，面目可憎。二是编，有些考生不从自己的生活中挖掘索材，而是依照一些作文书的例文胡编乱造，画虎不成反类犬，编造痕迹明显，这类作文是严打对彖，一经发现，打入五类。三是俗，有些考生不善于从生活屮挖掘属于自己的索材，总是选择一些别人写滥的东西嚼二回，俗不可耐，从不想着怎样去写独特的口己，

7、须知，作文的魅力便是“独特”。以上三点，实为写作的大忌，考生不可不戒。【佳作展示】1、给我一个理由我人踏步迈岀那个区分正义与邪恶的人铁门，整个世界似乎也确实开阔了许多。沐浴着温暖的阳光，心里有一种莫名的感激，感激整个世界，就像感激上帝赋予我生命一样。我想我应该重新生活，因为我那不太久却很难熬的铁窗生涯完美地画上了句号。我还年轻，是年轻让我迷失了方向，也是年轻让我鼓起了重新生活的勇气。走在宽阔的人街上，我突然害怕起来，我的人生阅历上留下这么一段罪恶的经历，谁还肯和我坦然相处？我诚恳地播F—颗爱的种子，到了收获的季节会不会开花结果？我述是决心去找份正当的工作。按照报

8、纸上的地址，我走进一家公