我的办园理念

《我的办园理念》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、我的办园理念我的办园理念教育的本质是让受教育者获得身心发展，孩子们通过教育获得快乐的体验是最重要的。追求快乐体验成功面对我的办园理念这个题目，我思考了很久。回顾我的管理历程,思绪万千。这不正是我快乐人生的旅途写照吗？自从82年7月我踏上教师这个岗位，我就立志把我的一切奉献给我所从事的教育事业，带着这份志向，我耕耘在教育教学第一线：在与孩子们的交往中我感受到了快乐，在与家长们的沟通中我感觉到了信任，我热爱教师这个职业。85年1月我带着两年半的快乐，踏上了管理岗位。从此，一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切就成了我办园的宗旨；让幼

2、儿园成为每个孩子快乐成长的摇篮，让幼儿园成为每个教师获得成功体验的园地，让社会让每个家长对幼儿园充分信任，就成了我办园的理想目标。教育的本质是让受教育者获得身心发展，孩子们通过教育获得快乐的体验是最重要的。因为快乐童年生活是形成幼儿未来健全人格的基本条件，是保护幼儿主动性、创造性、自信性、好奇性、求知欲的根本前提；让幼儿在幼儿园中度过快乐的童年生活，是为幼儿的未来作最好的准备。带着这份理念，我开始了探索和实践：首先在课程的实施过程中，从课程内容、实施途径、教法学法、环境创设、教师培训等方而进行了改革创新。我们遵循人的素质具有内在性

3、、差异性和综合性的原则。在陈鹤琴教育思想的指引下，以活动发展理论为依据，以分层次教育为手段，以分组、分室活动为突破口，提出了环境、分科、主题三位一体的课程实践。在主题的选择上，以认识社会，认识自然为主线；在各学科教材的选择上，注意教育目标、幼儿兴趣、需要和实际水平。走近自然、亲近社会，找四季特点、摘草莓、种蔬菜、做点心、养小鸡；游览名胜古迹、与社区老人结对、在军营训练、到糖果厂参观、亲子讲故事、亲子编故事、亲子小制作；丰富的生活给孩子们插上了想象的翅膀、点燃了创造的火花，使孩子们得到了无尽的快乐体验！为了达到一定的深度，96年以早

4、期阅读研究为切入点开始了系列研究。由点及面，层层深入。02年12月、03年11月分别在全区、全市开展了早期阅读成果的推广活动，得到了大家的充分肯定。一木沉甸甸的十万字的《亲子阅读手册》岀版更是让我们感到快乐。其次在环境的创设中，我们遵循幼儿发展是在与周围环境交互作用下的主动活动中实现的，幼儿是发展的主体，幼儿的发展依赖于自身的活动，没有主动活动，就没有发展，而保证幼儿主动活动的条件是为每位幼儿提供活动、交往、表现的机会，给予充分操作、尝试、体验的吋间和空间，创造愉快自由的师生关系与活动气氛的规律。在长达9年的探索实践中，开展了优化

5、教育资源结构，提高办园效益的实践研究再研究，取得了很大的成效。天天开放的图书屋，幼儿可以自由的挑选回家看的图书；标本橱窗边幼儿可以自在的与小动物说上一段悄悄话或用放大镜看看羽毛是什么花纹的，图书书架上那随吋调放的图书和杂志，幼儿可以和家长一起各取所好；鱼缸边、哈哈镜前、展示桌边幼儿可以数数、说说、比划比划；在活动室内自由的选择感兴趣的区域材料进行活动，电脑房内人手一个鼠标，描绘着七彩图案；劳作室内切水果、包馄饨、捏饺子、做蛋糕，你追我赶；美工室内编织围巾、剪贴背心、扇了上作画、房了上涂色笑声连片；室内体育活动房、语音室、图书制作室

6、、沙池、水池、种植区到处留下孩子们的欢笑声和创造的足迹；户外活动场地上：多功能大型活动区、平衡区、投掷区、跳跃区、垫上区，随处晃动着幼儿运动的身影。一个活动室、一块室外活动场地多吋段多功能利用。一个活动室多区域划分，多材料投放。在参加市青年教师教学活动评比中，对容纳了54名幼儿的班级，专家的评价是：区域布局非常科学，幼儿活动非常投入，54名幼儿个个都在做自己感兴趣的事。这是给我们最大的肯定，使我们充满快乐体验。最后，在教师的队伍建设中，我们创造展示交流平台，开展谈心结对活动，出台鼓励奖励政策。从园本教研培训到实录反思制度；从低评高

7、聘政策到自我设奖发奖；从外出学习跟教到跨园送教带教；向着研、训结合，分层推进，形成梯队，进入可持续发展的轨道。一个个骨干教师走向管理岗位，把聪明才智尽情发挥：三个园长、二个助理、五个教研组长；一个个平凡的教师成为有志向有能力的骨干教师：一名区学科带头人、六名园学科带头人、三名园优秀班主任；示范班、先锋班，层出不群，一年快适应，二年成骨干，三年创特色，已成为青年教师的冃标。人人是模范，个个赶先进。国家级、市级、区级、园级课题人人参与，多次获奖。市文明班组、市优秀教研组、区双文明班组人人有份。在全国校本教研区域性推进展示活动上、在市级

8、科研成果推广会上、在市陈研会展示活动中，与会者的评价是：一个只有二十几个教师的集体，能营造出这样的研究进取向上的氛围，真不简单！有那么丰富的实践体验和积累，是我们所不及的。环境的创设上体现了教育性和办园特色。等等，教师们在收获的过程中感受到了快乐。