西城高三二模语文

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1、2011年西城区高三年级二模语文第一部分（27分）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是A.隐讳三令五申创伤(chuang)B.追缴微言大意内迁(hdng)a）C.座谈转瞬急逝装载(zai)I)D.凋弊所向披靡辟谣（U）义愤填膺（yTng）文采斐然（fQi）安营扎寨（zh人才济济（j2.下列依次在①②③处填入的词语，最恰当的一项是日本此次受灾，①了强震、海啸及核②三重劫难。在人类抗击自然灾害这一方面，日本的事实具有标本性的研究价值，@是吸取教训和学

2、习经验的“富矿”。A.①汇集②泄露③必定B.①汇合②泄露③无疑C.①汇合②泄漏③必定D.①汇集②泄漏③无疑3.下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是A.每到春茶上市的时节，茶叶交易市场内就开始喧闹起来，前来交易的茶农、茶商人满为患，好不热闹。B.打歼电视一看，各电视频道争相预告各档花期，这才让人意识到对春天的向往渐成现实，倍觉意兴阑珊。C.针对该国发生灾情，我国驻当地大使馆迅速作出应对，发布紧急公告，强调将对中国公民鼎力相助。D.几年來，庙会看上去都很热闹，但游人很少能买到称心如意的东西，看來庙会必须

3、适应新的时代进行改革。4.下列句子中，没有语病的一项是A.局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，屮国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。A.收看了来自地震灾区的采访录像，对我们每一位不在现场的年轻人的启发和教育都很大，让人内心久久不能平静。B.近年来，随着工业化水平的提高和用人观念的转变，各类技术人员深受生产企业的欢迎，就业率明显提咼。C.总结这一次农村实践经历，我们要从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决农民强烈的致富愿望和落后的生产技术这一突出矛盾。2.下列有关文学常识的表述，

4、不正确的一项是A.陶渊明的《归园田居》《饮酒》等，其中对田园生活的描写，冲淡自然、恬静平和,在一定意义上是陶渊明性情的写照。B.宋代女词人李清照的作品，与其自身遭遇相联系，前后期风格不同，《声声慢》是其抒发故国之思和身世之感的代表作。C.《彷徨》是鲁迅的短篇小说集，其中塑造了孔乙己、阿Q、祥林嫂等经典形象，他们都是受到精神和肉体双重迫害的弱者。D.契诃夫是俄国批判现实主义作家，《变色龙》中的奥楚蔑洛夫给人留下了深刻印象,乃至成为现实生活中某一类人的代名词。二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读

5、下面文言文，完成6〜9题。华佗论刘禹锡史称华佗以恃能厌事，为曹公所怒。荀文若①请曰：“佗术实工，人命系焉，宜议能以宥。”曹公曰：“忧天下无此鼠辈邪！”遂考竟佗。至仓舒'病且死，见医不能生，始有悔之之叹。嗟乎！以操之明略见几,然犹轻杀材能如是。文若之智力地望，以的然之理攻之，然犹不能返其恚。执柄者之恚，真可畏诸，亦可慎诸。原夫史氏之书于册也，是使后之人宽能者之刑，纳贤者之谕，而惩暴者之轻杀。故自恃能至有悔，悉书焉。后之惑者，复用是为口实。悲哉！夫贤能不能无过，苟置于理矣，或必有宽之之请。彼壬人③皆曰：“

6、忧天下无材邪！”曾不知悔之日，方痛材之不可多也。或必有惜之之叹。彼壬人皆曰：“譬彼死矣，将若何？”曾不知悔之日,方痛生之不可再也。可不谓大哀乎？夫以佗之不宜杀，昭昭然不可言也。独病夫史书之义，是将推此而广耳。吾观自曹魏以来，执死生之柄者，用一恚而杀材能众矣。又乌用书佗之事为？呜呼!前事之不忘，期有劝且惩也。而暴者复借口以快意。孙权则曰：“曹孟德杀孔文举矣，孤于虞翻"何如？”而孔融⑤亦以应泰山杀孝廉自譬。仲谋近霸者，文举有高名，犹以可惩为故事，知I⑥他人哉？【注】①荀文若：敢于向曹操直谏的谋臣荀噪。②仓

7、舒：曹操爱子酉冲的字。③壬人：指奸佞小人。④虞翻：吴国的官员，历事孙策、孙权，屡犯颜谏铮，惹得孙权要杀他。⑤孔融：字文举。其任北海太守时曾重用一人，后又要杀他，冇人问他为什么，他以应泰山（应劭）口比。⑥剜：shen,况且。2.下列语句中加点词的解释，不正确的一项是A.宜议能以宥宥：辅助、帮助。B.然犹不能返其恚返：使……平息。C.原夫史氏之书于册也原：探究、推究。D.独病夫史书之义病：担心，忧虑。3.下列各组语句中，加点词语的意义和用法都相同的一组是A.为曹公所怒〃犹以可惩为故事B.然犹轻杀材能如是〃

8、昭昭然不可言也C.是使后之人宽能者之刑〃执死生之柄者D.而惩暴者之轻杀〃而暴者复借口以快意4.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是A.以操之明略见几凭着曹操的深明韬略能够洞察事物细微变化B.后之惑者，复用是为口实后来一些记忆不牢靠的人，更是以讹传讹C.方痛生之不可再也才会痛惜被处死的人才不能够重新获得生命D.又乌用书佗之事为又何须记录华佗的事呢2.下列的理解和分析，不符合文意的一项是A.文章第一段借所叙述的曹操杀华佗一事，指出了“执柄者”轻杀材能的错