招教试题和答案

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1、河南省2009年特岗教师考试试题（附答案）教育学部分（50分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案小，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫2.前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A.全面和谐发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论3.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的A.顺序性

2、B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性4.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A.社会本位价值取向B.人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治木位价值取向5.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形彖描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解帖本知识和发展认知能力的教学原则是A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则6.把课程分为必修课程和选修课程的依据是A.课程内容的组织方式B.课程制定者或管理层次C.课程设置的要求D.课

3、程内容所固有的属性7.马克思主义认为培养全面发展的人的唯一•方法是A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合8.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学9.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A.说服法B.榜样法C.表扬奖励与批评处分D.锻炼法10.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是A.个别教学B

4、.小组教学C.班级授课制D.复式教学二、多项选择题（在每小题的五个备选答案小选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位宜。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共12分）1.古代学校教育的特征主要表现为A.阶级性B.道统性C.功用性D.专制性E.刻板性2.A.洛齐3卜•列教育家中，属丁•人本位教育n的价值取向的代表人物有凯兴斯坦纳B.卢梭C.康德D.小原国芳E.裴斯泰学校潜在课程上要是指教学过程中的思想品德教育内容B.校风、班风等制度化与非制度化的影响学校物质文化对学生所构成的各种彫响屮

5、小学体育的主要任务有增强学生体质，促进其身体正常发冇参加各种体育竞赛，选拔运动人才学生在人际交往中受到的影响D.未来社会要求的新科技B.提高运动素养，传授必要的知识技能D.增强体育兴趣，形成良好的和神品质A元化埠养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识建立良好班集体的策略主耍有对学生实行专制管理建设一支好的学生干部队伍开展各种形式的活动发展性评价应遵循的基本原则有发展性原则B.激励性原则则、简答题（每小题6分，共18分）现代教冇制度发展的趋势表现在哪几个方面？简述我国新一轮基础教冇课程评价改革的特点。什

6、么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？B.树立明确的共同目标D.培养健康的集体舆论C.合作性原则D.整体性原则E・多3四、论述题（10分）个休身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全而和谐地发展？教育心理学部分（50分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个」E确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）1.奥苏们尔认为，学牛学习的实质是A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习2.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主

7、要是A.命题B.命题网络C.图式D.产生式3.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏4.学习者用來调节H己的注意、记忆、思维等过程的技能就是A.学习策略B.认知策略C.学习方法D.元认知1.品德形成的标志是A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成2.关注学习者如何应用原有的认知结构与信念來建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理

8、论3.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质加性的方法称为A.变化B.改变C.变式D.突出4.品徳心理结构屮最具有动力色彩的成份是A.道徳认识B.道徳情感C.道徳意志D.道徳行为5.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说6.加工信息时主要依赖來自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个休的认知风格属于A.场独立B.场依存C.