高中，语文阅读理解，小说阅读，答题技巧

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1、高中语文，阅读理解，答题技巧《考点剖析》U高中语文小说阅读答题技巧现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。常考题型一、人物形象常见题型：1＞结合全文，简要分析人物形象。2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。根

2、据要求组织语言表达：XXX是一个・・•・・・的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。如何解答这类题型，一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。二、主题思想常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用白己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文

3、章让你明白了什么道理（本文对你有何启辿？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。如何把握小说的主题呢？解题思路：从小说的题目入手思考小说的主题；标题的作用通常有以下几种：1・设置了悬念。2•标题就是小说的线索。3•为塑造和突出人物形象服务。牛推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。5•突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。）三、表达技巧常见题型：①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记

4、叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。解题思路：对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析①表达方式。一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择（第一人称：叙述亲切白然，能白由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。笫三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限

5、制，反映现实比较灵活自由）；叙述顺用的安排（手法的运用及作用。顺叙：能按某一顺序（时间或空间）佼清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或屮心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，使头绪清楚，照应得）；①表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用；①从结构安排角度。看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应

6、；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。四、小说的语言常见题型：1、某一词语在文中如何理解？2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：（一）是瞻前顾后，结合文意理解；（二）是抓住关键词语理解句子。（三）语言特点、修辞、表达效果XX词语（句子），写了......，表现了......总之，小说备考应注重实效性，要关注文本，走出题海战的误区。2、高中语文阅读理解答题技巧概论《主要考点剖析》文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：

7、一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。从高考试题來看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比佼直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（客观实在）二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人

8、入胜。3.插叙：对主要悄节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：对上文内容加以