高中物理第十四章1电磁波的发现教材梳理教案新人教版选修3-4

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1、电磁波的发现疱丁巧解牛知识•巧学一、伟人的预言——麦克斯韦的电磁理论1.电磁场理论的核心Z—：变化的磁场产牛•电场（1）变化的磁场在线圈中产生感应电动势.（2）实验基础：实验装置如图14-1-1所示，当穿过螺线管的磁场随时间变化时，上面的线圈中产主感应电流，使灯泡发光.麦克斯韦认为变化的磁场在线圈中产生电场，正是这种电场在线圈中引起了感应电流.如图1-4-12所示，麦克斯韦认为在变化的磁场周I韦I产生电场，是一种普遍存在的现象,跟闭合电路（导体环）是否存在无关，导体环的作用只是用來显示电流的存在.驚电场线图14-1-2辨析比较感应电场与静电场的区别变化的磁场产牛的电场，称Z为感应电场，也叫

2、涡旋场，跟前面学过的静电场一样，处于电场中的电荷受力的作用，且F二qE.但它们有显著区别，表现为：①静电场的电场线是非闭合曲线，而感应电场的电场线是闭合曲线；②静电场冇电势的概念，而感应电场中无电势的概念；③在同一静电场屮，电荷运动一周（路径闭合），电场力做功一定为零，而在感应电场中，电荷沿闭合线运动一周，电场力做功一般不为零（超导体为零）；④静电场的产纶“源”于“电荷”，而感应电场的产生“源”于变化的磁场.联想发散在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的；而静电场中的电场线是不闭合的.2.电磁场理论的核心之二：变化的电场产牛磁场麦克斯韦认为：由电现象和磁现象的札I似性和变化的磁场能产生

3、电场的观点认为变化的电场就像导线中的电流一样，会在空间产生磁场.根据麦克斯韦理论，在给电容器充电的时候，不仅导体中的电流要产生磁场，而且在电容器两极板间变化着的电场周围也要产牛磁场（图14-1-3）.深化升华（1）恒定的电场不产牛磁场；（2）恒定的磁场不产生电场；（3）均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场；（4）均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场；（5）振荡电场产生同频率的振荡磁场；（6）振荡磁场产生同频率的振荡电场.1.电磁场如呆在空间某区域中有周期性变化的电场，那么这个变化的电场就在它周围空间产纶周期性变化的磁场；这个变化的磁场又在它周围空间产生新的周期性变化的电场，……变化的电

4、场和变化的磁场是和互联系着的，形成不nJ分割的统一体，这就是电磁场.辨析比较有单独存在的静电场，也有单独存在的静磁场，但没有静止的电磁场.课区警示不耍认为变化的电场一定能产牛变化的磁场，变化的磁场产牛电场，变化的电场产生磁场是正确的，但均匀变化的电场（磁场）产生稳定的磁场（电场），而稳定的电场（磁场）不会再产生磁场（电场）.记忆要诀电场、磁场的变化关系二、电磁波1.电磁波的产生变化的电场和变化的磁场总是交替产生，并F•由发生的区域向周围空间传播，电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波.2.电磁波的特点（1）电磁波是横波，在传播方向上的任一点E和B随时间做正弦规律变化，E与B彼此垂总且与传播

5、方向垂直.（2）电磁波传播不盂要任何介质，在真空中也能传播，因为电磁波的传播是依靠电场和磁场的相互“激发”，而不是靠介质的机械传递（其实，电磁场木身就是一种特殊形态的物质,无需借助其他物质來传播）.（3）电磁波具有波的共性，能产生干涉、衍射等现象，电磁波与物质相互作用时，能发主反射、吸收、折射等现象.辨析比较电磁波与机械波的区别机械波电磁波研究对象力学现象电磁现象周期性变化位移随时间和空间做周期性电场强度E和磁感应强度B随时间和空间做周的物理量变化期性变化传播特点需要介质；波速由介质决定，与频率无关；有横波、纵波传播无需介质；在真空中波速为C,在介质中传播时，波速与介质和频率都有关；只有横

6、波产生由质点（波源）的振动产生由周期性变化的电流（电磁振荡）激发3.电磁波的波速、波长与频率的关系c=Xf入二£f联想发散同一种电磁波在不同介质中传播吋，频率不变（频率由波源决定），波速、波长发牛.改变.在介质中的速度都比真空中速度小•不同电磁波在同一种介质中传播时，传播速度不同，频率越高波速越小，频率越低波速越大.1.电磁波的实验证明麦克斯韦预言了电磁波的存在，但他没冇看到科学实验对电磁场理论的证明，把天才的预言变成世人公认的真理，是徳国科学家赫兹的功劳.1886年，赫兹用实验证明了麦克斯预言的正确性，笫一次发现了电磁波，他还能通过实验观察到了电磁波的反射、折射、干涉、偏振和衍射等现彖，

7、通过实验测量证明了电磁波在真空中具有与光相同的速度c.赫兹的实验为无线电技术的发展开拓了道路，后人为纪念他，把频率的单位定为赫兹.联想发散麦克斯韦的电磁场理论总结了近百年来电磁学的研究成果，使经典电磁学达到了前所未有的高峰.实现了电、磁、光的统一，被认为是19世纪科学史上最伟大的统一•电磁场理论的建立，经历了“实践——理论——实践”这一科学发展的过程，是物理学发展史上的典型案例.实现了从经典物理学向现代物理学的重人转折.