认真分析总结经验

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1、认真分析总结经验，完善措施提高质量2009年7刀小学英语监测质量分析陈袁滩中心小学7月上旬，一年一度的期末调研抽测考试中，我校五、六年级的十四个班代表中心学校参加这次调研检测，下面就调研考试质量进行全面分析，并对我校测试后教学常规管理和教学中的改进措施进行汇报，不妥之处敬请各位领导和同仁批评指止。一、试卷命题意图分析在这次五、六年级的抽测中，从命题指导思想来看，本次测试的命题，坚持以新课标为纲，以教材为本，题型全面，覆盖面广，难度不大，侧重对语言基础知识的考察，同时也充分考察学生语言交际能力，题型与新课改接轨，考察重点休现以学生对英语的感受、理解和使用情况，命题基本按照小学英语教学的实际情况

2、和现行小学英语教学要求，遵循了低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的命题原则。充分体现了英语新课程标准的精神和人性化的教学理念。本次试题根据《课标》的耍求，其特点之一：试卷在所考察的知识范围、题型设计、各题类型所占比例、能力要求等方面，均符合小学英语教学的有关规定。选用的话题材料以外研社的新标准英语教材五、七册为主，同时也兼顾了与小学生日常生活紧密联系的内容，试题特别注意语言功能与语言结构的有机结合。试题既考察了学生的基础知识，有重点考察了学生在小学阶段所应具备的综合运用能力。其由大多数试题符合新课标的理念及小学生的认知能力，题型灵活,对绝大多数学生来说，难易较为适中(当然对学困生可能有部分难

3、题,任何时候都会有差异)。二、学生成绩及答卷分析:1、五年级英语(1)考试成绩统计项H在册人数考试人数总分平均分合格人数合格率优秀人数优秀率人数2032031575482.518295.373（2）各分数段人数统计分数段80-10070-79.560-69.550-59.540-49.539.5以下最高分最低分人数120352112531000（3）试题情况分析本次的英语试卷分两大部分：听力部分、笔试部分。听力部分第一题听音,出你所听到的单词。（10%）这一题共10小题,在测试学生能否根据听音所得结果圈出所听到的单词。»为本题难度较小，如果教师鼓励学生背单词就应该没有难度。第二题听单词，根据

4、各题中的音标提示，补全单词。（10%）这一题旨在测试学生对教材中语音练习的掌握程度。结合本册教材在每一模块的笫二单元都有一个语音练习，重点利用字母组合的发音来帮助学生记忆和拼读单词。在平时教学中一些老师往往忽视这部分内容，因此，我认为此题是本次考试中的难点所在。第三题听问句，选答句。（10%）这一题旨在测试学生听问题并回答的能力，考核学生对句子的应变和掌握能力笔试部分第一题根据图形，填入单词中空缺的字母。（8%）此题考核学生对单词的记忆，但是相应的降低了难度。只是让学生结合具体的图形提示和单词部分给予补充。第二题样子，做一做，先划出拼错的字母，然后将正确单词写在下面的横线上。此题考核学生对单

5、词的记忆和辨析能力。第三题按要求完成下列各题。（10%）此题考核学生对本册教材中语法现象的掌握，尤其五年级教材中主耍是过去时，要求学生对不规则动词的过去时必须要死记硬背。第四题读一读，选一选。（10%）此题考核学生对课文的熟悉和掌握情况，难度不大。五个句子出自课文中每一单元第二题的语法现象再现，如果在教学屮多加注意进行练习，应该不是难题。第五题完成句子。（10%）此题考核学生对课文内容的熟悉程度和对句子结构的掌握。其实是对过去时句型的再现复习。而且有三个句子来自书中的原句子，所以说难度降低。第六题单向选择。（10%）此题考核学生对课文的熟悉和掌握情况,难度不大。如果学生对课文记忆好的话，都做

6、对不成问题，个别学生失分原因是对课文记忆不扎实，处于模糊状态，今后应在这方面加强训练。第六题看图提示选词天空。（10%）此题考核学生对单词汉语意思和英语拼写的测差。第七题连词成句。（5%）此题考核学生对单词、短语、句子结构的掌握情况，有一定的难度，对学生综合能力的考察。在这张试卷屮，这道题属于一道拔高性的题。同时也体现课标精神中对写的要求。2、六年级英语成绩及试题分析（1）、考试成绩统计项H在册人数考试人数总分平均分合格人数合格率优秀人数优秀率人数17617612750176.815492.825（2）各分数段人数统计分数段80-10070-79.560-69.550-59.540-49.5

7、39.5以下最高分最低分人数7252317459826本次的英语试卷分两大部分：听力部分、笔试部分。听力部分第一题听音，圈出你所听到的单词。（10%）这一题共10小题，旨在测试学生能否根据听音所得结果圈出所听到的单词。»为本题难度较小，如果教师鼓励学生背单词就应该没有难度。第二题听问句，选答句。（10%）这一题旨在测试学生听问题并回答的能力，考核学生对句子的应变和掌握能力第三题看图听音，标出图片的序号。（10