山东省济南市槐荫区2019届中考生物二模试卷

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1、2019年山东省济南市槐荫区中考生物二模试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．如图是观察洋葱鳞片表皮细胞临时装片时看到的4个视野，对这4个视野的解释正确的是（　　）A．视野①出现的现象是实验者未将标本展平导致的B．视野②出现气泡是因为染色这一步骤操作不当引起的C．将视野③变成视野④，需要调节显微镜的粗准焦螺旋D．换用高倍物镜观察同一部位，视野④的细胞数目将变多2．在研学中，一群学生看到几只鸟在水面游动，还会潜入水底，生物老师告诉他们这是绿头鸭。据此推测，绿头鸭的足具备下列哪种形态特征（　　）A．B．C．D．3．如图为人工培养的某种细胞中遗传物质含量随时间的变

2、化。下列说法不正确的是（　　）A．从A→B→C完成一次细胞分裂B．A过程完成细胞核中DNA复制C．B过程细胞核分裂，细胞质不变D．C过程完成后细胞的数量加倍4．不同食品可采用不同保存方法，下列食品与其保存方法的对应关系，错误的是（　　）A．水果﹣﹣低温保存法B．薯片﹣﹣气调包装C．袋装香肠﹣﹣真空包装法D．果脯﹣﹣晒干脱水法5．伴随着《中国诗词大会》的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰？（　　）A．B．C．D．6．甲胺磷等农药施入农田后，会随着雨水进入池塘、湖泊等水生生态系统，危害草履虫等水生

3、生物的生长繁殖。以下叙述不合理的是（　　）A．草履虫和衣藻都属于水体中的单细胞生物B．可用显微镜观察草履虫的运动、摄食过程C．草履虫的细胞壁不能阻止甲胺磷进入体内D．大量农药进入水体会破坏生态系统的稳定7．如图为鸟卵的结构模式图，下列说法不正确的是（　　）A．鸟的胚胎发育是从⑤开始的B．⑥能为胚胎发育提供氧气C．①不能与外界进行气体交换D．鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低8．某桃园内有黄桃、毛桃、蟠桃等多个品种，如果将黄桃的带芽枝条嫁接到毛桃树上，所结桃子可供食用部分的味道接近于（　　）A．黄桃B．毛桃C．蟠桃D．三者兼有9．如图表示的是人体的屈肘动作。下列有关叙述

4、，错误的是（　　）A．图中的1、2分别表示肱二头肌和肱三头肌B．前臂骨和上臂骨通过2两端的肌腱连接起来C．完成屈肘动作时，1受神经传来的刺激收缩D．在屈肘动作中1和2是相互配合活动的10．昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（　　）A．吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫，两者形态结构和生活习性差别很大B．适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量C．所有的昆虫都有蜕皮现象，蜕去的皮是昆虫的外骨骼D．捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期11．屠呦呦因创制了抗疟新药﹣﹣青蒿素和双氢青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同

5、纲不同科。下列说法正确的是（　　）A．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近B．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多C．以上分类单位中，最小的分类单位是科D．向日葵与棉花之间没有共同特征12．下列动物与特征对应正确的是（　　）A．蜗牛﹣呼吸器官是肺B．蝴蝶﹣﹣身体和附肢都分节C．水螅﹣﹣身体呈两侧对称D．蚯蚓﹣﹣运动器官是足13．如图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压变化的曲线，下列有关叙述中不正确的是（　　）A．在AB段表示吸气过程，肋骨间收缩B．在BC段表示呼气过程，胸腔容积缩小C．在AB段，外界大气压小于肺内气压D．在B点C点，外界大气压等于肺内气压14．激素在人体内起着重要

6、的调节作用，如果激素分泌不正常，人体就会患有相应的疾病，下列相关病因和疾病的对应关系中不正确的一项是（　　）选项病因疾病A甲状腺激素分泌过多甲亢B胰岛素分泌不足糖尿病C胎儿期甲状腺激素分泌不足侏儒症D缺碘导致甲状腺激素合成减少甲状腺肿大A．AB．BC．CD．D15．下列有关传染病或免疫的叙述，正确的是（　　）A．引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为传染源B．传染病都可以通过接种疫苗的办法进行预防C．对食物过敏是人体抵抗抗原侵入功能过强造成的D．溶菌酶破坏病菌细胞壁使其溶解属于特异性免疫16．如图为人体体细胞中的一对基因（B和b）位于一对染色体上的示意图。下列有关叙述中不正确

7、的是（　　）A．B表示显性基因B．若B来自父方，则b来自母方C．此个体表示出的是B所控制的性状D．b控制的性状不能在后代中表现，属于不遗传的性状17．下列有关生命演化的叙述，错误的是（　　）A．原始生命是地球上生物的共同祖先B．人类起源于古猿最直接的证据是化石C．人类进化的过程为：南方古猿→直立人→能人→智人D．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化18．前几年济南的雾霾比较严重，大面积增加绿地是改善空气质量的有效措施之一。如图是植物在晴朗的某天上午10时，小树林里植物的三大作用强度图，如果C作用能促进