宣传部工作总结与宣传部工作总结范文合集

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1、宣传部工作总结与宣传部工作总结范文合集宣传部工作总结20**年，全省团的宣传工作始终坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕省委十二届八次全会和团中央十六届二中全会精神，统一思想，凝聚力量，与时俱进，开拓创新，全力做好教育、文化、阵地三篇文章，为着力打造具有中部地区特征的****共青团工作新格局，团结带领广大团员青年为全面建设小康社会，实现****在中部地区的崛起做出了积极的努力。一、全力做好教育这篇文章，切实加强新形势下青年思想政治工作1、集中开展了五四运动90周年纪念活动。重点开展了四项重点活动。一是举

2、办了省委主要领导形势报告会，邀请省委主要领导为青年学生作形势报告会，与青年学生代表进行面对面的交流座谈，激励广大青年学生坚定理想信念，勇于攻坚克难，在刻苦学习和艰苦奋斗中报效祖国、服务人民。二是举办了弘扬五四精神，加速**材崛起全省团员青年座谈会，组织大学生、青年教师、团干部、五四青年奖章标兵及在昌髙校分管领导等,绕中央领导精神和省委苏荣书记形势报告会主要精神进行了热烈的讨论。三是举办了青春之歌纪念五四运动九十周年文艺晩会，充分抒发了当代青年学习热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的炽热情感和在中国特色社

3、会主义道路上奋勇前进的坚定信念。四是开展了全省五四青年奖章评选表彰活动，选树了一批优秀青年群体，集中展示了当代林**青年的精神风貌，有效激励全省广大青年在加快****在中部地区崛起过程中奋发有为，建功成才。2、重点开展了分类引导青年试点工作。今年5月以来，我部按照团中央分类引导青年试点工作总体要求，在团省委党组的高度重视下，在相关战线部门的积极配合和试点单位的共同努力下，圆满完成了前一阶段的各项工作。一是在团省委党组的高度重视下，重点面向大学生、企业青年、进城务工青年、农村青年四类青年群体确定了9个

4、试点单位，并起草下发下发了《****分类引导青年试点工作方案》。二是组织开展了大规模的问卷和一对一访谈。一方面以电话和通知等形式向试点单位的团组织负责人就问卷工作进行了部署，对调研活动的目的和意义进行了强调，并就调研活动的组织、调查问卷的填写、青年样本的确定做了要求。据统计团省委本级共开展大规模的结构化问卷17570份。另一方面，在试点单位青年中组织开展了大规模的一对一结构化访谈，搜集记录了许多青年表达思想意识的形象说法，深入探寻和分析了青年一些突出的思想意识形成的原因，逼近了青年的真实想法。据统计

5、，本次试点工作共进行了一对一的深度性的结构化访谈1200份。三是积极配合团中央宣传部做好了分类引导青年试点扩大问卷调查样本容量的工作，组织相关试点单位另行向团中央宣传部寄送了1900份原始问卷、150份一对一访谈记录及相关统计数据。四是于9月24、27、28日及10月20日先后前往全省分类引导青年试点工作单位****师范大学、南昌大学、蓝天学院和江中药业有限公司，主要围绕青年核心的基本政治问题、社会观察方向的问题以及特殊的思想问题三个方面的内容开展了专项调研。召开团干座谈会、学生座谈会和职工座谈会8

6、场，并针对个别青年开展了一对一访谈。在此基础上分别起草了农村、企业、进城务工青年群体思想调查报告。五是先后共收集和整理了10个试点单位探索创新引导途径和载体的活动案例，并从中精选出4个既具有特色、符合当代青年的新变化新特点、受青年欢迎，又具有针对性、紧扣青年思想意识关键点、在引导青年形成正确思想认识上发挥了切实作用的活动案例报送团中央宣传部。其中****科技师范学院团委上报的《创办校内团刊〈学子思考〉》入选了团中央《青年思想引导工作基层案例选编》。3、深入推进了科学发展、加速崛起青年勇当先锋主题教育

7、活动。以团干部和青年学生为重点，通过举办理论讲座、培训班、研讨班、成就展览，组织报告团、演讲团、知识竞赛等，广泛开展形式多样、富有实效的主题学习活动，教育引导全省各级团干部和团员青年深化对科学发展观的认识，充分发挥团员青年在推动科学发展、加速崛起中的先锋作用。同时认真指导各地按照全省的统一部署，紧贴主题教育活动要求，从实际出发，针对共青团工作的突出问题，针对青年的思想问题，认真制定活动方案，精心设计活动载体，充分运用各种教育阵地和教育手段，力求形式多样，体现特色，有声有色、扎扎实实地推进了主题教育活

8、动。活动中共编印简报12期，各级新闻媒体报道30余次。4、着力开展了群众性爱国主义教育活动。重点抓住新中国成立60周年重要契机，在广大青少年中深入开展爱国主义教育活动，激发青少年继承弘扬爱国主义传统，为**材崛起新跨越贡献青春力量。一是着力加强爱党、爱社会主义教育，以理想信念教育为核心，通过开展我与祖国共奋进，我与****共崛起主题教育实践活动，引导青少年坚定与祖国共奋进、与时代同发展、与材**共崛起的决心和信念。二是着力加强民族精神教育，以弘扬和培育伟大的民族精神为