学访工作总结

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1、学访工作总结.、八—1—刖B继2004年和平区教委组织骨干教师赴加拿大蒙特利尔进行学访之后，今年我区又选派第二批骨干教师于暑期赴加拿大多伦多乔治布朗学院进行为期三个月的学访活动。三个月来，我们牢记使命，不负众望，严格按照局党委、局行政对学访工作的要求和安排，认真落实每一项工作，努力习语言，认真学教法，长见识，扩眼界，以对教育局负责、对和平区教师队伍建设负责、对基层学校负责的态度，团结协作，克己自律，言行有规，举止有度，将和平区优秀教师群体形象展现在美丽的多伦多，整个团队得到了乔治布朗学院领导、任课教师、以及home-stay的高度赞誉，圆满完成了本次学访任务。出国学访是教师队伍建设探索中的一种

2、途径，因此得到教育局、人事科、教师进修学校以及基层学校领导的高度重视，2004年的首批教师团体的成功岀访，使学访活动能够继续下去成为一种可能。在教育局领导精心策划下，在人事科具体安排、指导下、在各基层学校领导的大力支持下，在学访团教师的共同努力下，本次学访活动借鉴了首批学访团的成功之处，同时，不断创新，寻求学访工作新的生长点，本着让学访形势长存，让学访内容常新，扎实有效开展工作，现将学访工作分四项向局领导做以汇报：一、学习方面（-）学院概况及课程简介地处多伦多市中心的乔治布朗学院创建于1967年，是由政府资助和立案，整体规模较大的公立学院，该学院共有4个校区，我们所在的校区位于Casaloma

3、教堂附近，学院将我们与来自上海的两名大学老师编排成一个班级，在这个特殊的班集体中，幼儿园、小学、初中、高中、大学，教授不同学段的教师将中国的教育浓缩于此，形成了一个微缩景观，便于我们课内外探讨研究教育教学，探讨未来中国教育的走向。在专业测试的基础上，学院根据我们平均英语水平和实际教学的需要为我们开设了包括observation、TEFL,ESL,CALL,reports,debriefing（课堂观察、英语教学法、英语听说及信息技术与外语教学、学术报告及定期交流）在内的儿门较为实用的课程和到中小学幼儿园的学访活动。学院每天授课时间6个半小时，这里课时比较紧凑，中午吃饭时间只有短短的半个小时（我

4、们的学员，经常沉浸其在课堂所创设的任务中，任课教师及其乐于延伸我们的话题，所以教师经常性拖堂便成为了惯例往往是上午的课程还没结朿，下午上课的老师就來了），隔周安排半天参观、学访活动，学院派专职英语教师作导游，参观学访途中，是一堂堂丰富多彩的文化课，校车上，教师们在活动竞猜中巩固了听与说，认识多伦多这个城市，体会了西方文化，了解了加拿大的历史，和书本中所见不到但现实牛活中却常用到的俚语。（二）课堂中学习，生活中感悟，实践中提高，反思于教学1）课堂中学习，夯实基础用“教师倾其道，学生显其能”来形容这里的教与学再合适不过了，担任我们授课任务的几位教师认真负责，敬业之至，经常一天下来，厚厚的讲义便积攒

5、了一大摞，使我们这些本身来口一线的骨干教师肃然起敬。老师们从进入课堂的第一天便很快进入到自己新的角色中来，作为在外学习的学生，如何不辜负和平教委的希望，在短短的三个月学到更多更宝贵的东西，尽快提高自己的语言表达能力，用新的理念充实自己的课堂教学是全体学访团成员最大的希望。授课教师最喜欢上我们班的课，因为他们总是有一堆没想到，没想到我们的学员会如此认真的预习转天要讲的功课，讲义片子上有学员们在字典中查找的生词，有一个个要问的问题;没想到我们的学员会如此高质量的完成繁重的作业，无论是中午短暂的半小时吃饭时间，还是傍晚放学的时侯，你会看到每名老师都在认真写作业，相互推敲问题的答案，教法课由于属于比较

6、专业的课程，所以词汇量也就大得惊人，在这里，你会看到，地铁站里，公交车上，老师们全在背诵单词，即使有人在看报纸也是为了多认识一些单词。外教老师也没想到课堂互动是如此精彩，每•天堂课大家不吋侧耳聆听，细细揣摩，不时置疑讨论，碰撞思想，这个课堂充满了灵性与智慧，充满了创新与挑战，我们的良好精神面貌，同样感染了外籍教师，我们都在朝着更好的方向去努力，教的更好，学的更多。(1)TEFL课堂纪实每天上午课程安排的是英语教学法，三个月來，我们在Partricia教师的引导下，从18世纪的教学法学到当今世界趋向化的英语教学流派及教学法，大家剖析课例，Partricia亲身示范，大家介绍各自的课堂案例，Par

7、tricia不失时机地将问题引向深入，由于教师深处不同的学段，更便于我们在这样的课堂中探讨不同学段英语教学衔接的教学法，每一个问题的提出，我们的老师都会结合自己的课堂教学表明自己的观点，于是课堂讨论是激烈的。由于本身是教学法课，所以Partricia极其重视课堂教学的示范性，可以说，每一堂课都浓缩着先进的教育理念，和睿智的教学方法。老师们也恰恰是在这样的课堂中,感受不同的教学流派和教学方法，寻找与