浅谈高职院校足球发展的制约因素及对策

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1、浅谈高职院校足球发展的制约因素及对策摘要：本文主要采用文献法、调查法和逻辑分析法对我国高职院校的足球发展现状进行分析，并对口前制约高职院校足球发展的因素进行逐一研究。最后针对问题提出了冇效的应对措施。以期为我国高职院校足球的发展和改革提供冇益的借鉴。关键词：高职院校；足球；发展；制约因素；对策高校是培养高水平竞技运动员的主要阵地之一，高职院校作为我国高校体系屮的重要组成部分，同样肩负着培养国家高水平运动员的重任。我国历来对高校体育培养工作十分重视，国家体育局在1987年4月发布了《关于普通高校试行招收高水平运动员工作的通知》，并首次发布了具有招收

2、高水平运动员招收资格的21所高校名单。紧接着国家教委于1995年捉出了组队参加世界大运会的目标,并随后确立了53所具有招收高水平运动员的高校。27年的实践证明，高校在培养高水平运动员方面发了巨大的作用，许多高校培养出来的运动员在世界级比赛中取得了优异的成绩。足球是高校运动员培养的重要方向。但现阶段高校足球培训成绩不容乐观，在貝体操作上存在较多的问题。木文针对我国部分高职院校足球队管理人员、教练员和运动员等存在的问题，进行综合调查分析，以便发现其中存在的问题，并针对问题提出有效的应对措施。一、我国高职院校足球发展过程中的制约因素（1）来自高职院校高

3、层领导的重视力度高层领导的重视程度决定教练员和运动员的精神状态，决定学校经费的流向。因此，高职院校足球的发展在很大程度上与高层领导的重视是分不开的。但通过实地调查发现，海南省大部分高职院校对足球培训的重视力度不足，无法将足球训练当做日常管理工作对待。这就使得高职院校的足球发展，无法得到来自顶层设计者的支持，对足球培养的发展十分不利。（2）足球运动员的专项素质通过对海南省高职院校足球运动员选拔事项进行调查我们发现，现阶段高职院校大学生运动员主要来源于两个方向。第一，从普通大学生中，选拔体育基础较好的学生。第二，从体育高屮，采取降分录取或者免试录取的

4、学生。而高职院校的办学层次和办学特点，决定了海南省高职院校生源的来源主要为第一种。第一类学生由于从小缺乏系统的训练，通常基础较弟，起点较低，导致难出成绩。（3）足球教练员足球教练员是高职院校足球发展的重要影响因素，是足球培养方向的舵手，从某种程度上来讲，足球教练员素质、方法和责任心的优劣，决定着高职院校足球发展的成败。足球教练员对高职院校足球发展的影响主要体现在以下几个方面：第一，教练员的技术水平。随着世界范围内，体育竞技竞争激烈程度不断加剧，教练员对运动员的影响越来越大。这就耍求教练员必须具备较高水平的执教能力和技术水平。通过调查发现，海南省内

5、的高职院校足球教练员绝大多数为体育教师，多数为体校毕业后直接招聘来的毕业生，他们从事的主要工作为体育教学，对于以体育赛事为主要目标的足球训练缺乏足够的经验。第二，教练员的待遇。教练员对门身享受待遇是否满意，将直接影响其执教的敬业性。我国高职院校足球教练员，薪资通常由基本工资、津贴和补助以及奖金构成，奖金主要为比赛奖金。通常来讲，基本工资较低，津贴和补助更少，若执教期间无比赛出现,亦或者参加比赛没有拿到优秀的成绩，教练员的薪酬就会很少，这样便会极大的影响他们执教的热情。（4）足球训练高职院校足球培训不同于专业运动员培训，它的教育机构性质决定了其具有

6、的特点。即高职院校足球运动员既要参加足球培训，同吋还要参加文化课程的学习，这就难免会涉及到体育训练和文化课学习之间的吋间安排问题。多数高职院校足球培训每周3-4次，亦或者在赛前进行集中封闭式的短期培训。三成左右的高职院校足球培训每周可以达到4-5次，仅冇不到两成的高职院校足球培训时间每周在5次以上，而毎次培训的时间为两节课，大致为一个半小时到两小时。高职院校足球培训同其他体校及专业培训学校不尽相同，因而，造成许多足球运动员无法适应足球培训的时间安排，导致缺勤现象较为严重。加之许多足球运动员入队以后产生的思想变化，使得训练质量严重卜•降，训练成绩提

7、升缓慢。（5）足球培养经费足球培养经费问题是制约高职院校足球发展的重要因素，同时也是难点。一般来讲高职院校足球培养经费的来源都比较固定。以海南省高职院校足球培养经费的來源为例，经费主要來源以下几个途径：第一，教体局的行政拨款；第二，学校预算中的足球培养专项；第三，校队白筹资金；第四，学校以外的行政拨款等。但总体而言，海南省高职院校在足球培养经费方而一直处在入不敷出的状态。造成这种状况的主要原因有以下儿个方面：首先，资金的投入未能按照培养目标的要求，切实的落到实处。其次，除了学校预算屮的足球培养专项以外，其他经费來源几乎处在荒废状态。最后，经费发放

8、后管理不善，分配不均，无法切实的落实到足球培养中去。二、有效应对高校足球发展问题的对策（1）完善高职院校足球培养管理体制管理制度问题是关