期末年终工作总结

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时间:2019-10-24

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1、期末年终工作总结个人期末总结2015,对于个人来说:个人的身高不变因为长个了的年龄已经远去;身体体重不增不减因为它不知啥时候已经变为固定资产;年龄在不停的增长因为它是累计折旧;生活不喜不悲因为它是需要我们持续经营;衣服越卖越贵因为它是我们想要拥有华丽的外表所付出的包装费;回忆着12届、13届、14届、15届孩子们点点滴滴止如财务报表那样需要我们去财务分析;反思着2015年的得与失正如财务中的内部盘点。我与孩子们的缘份就像我的营业外收入,使得我的生活多姿多彩。也许不停的盘点人生财产,才会不停地提醒着我们反思过去。按常理来说的话,我们每个人都是追求进步

2、的人,因此免不了会在期末时对口己进行一番盘点。这也是对口己的一种鞭策吧。在在这一年的时间里,在领导及同事们的帮助和指导下,通过自己的努力,无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都得到了进一步的提高,并取得了一定的工作成绩,本人能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作,以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作,在会计教师和副班的岗位上发挥了应有的作用。为了总结经验,发扬成绩,克服不足,现将这一年的工作做如下的简要回顾和总结。一、副班方面1、搞好班级稳定方面:我们的学生来自四乡八方,虽同在广州,但口音不同,习惯不同,学习能力不同会计班的

3、女孩了小气,妒忌,难以准确的把握她们的动态。很多时候她们有着自己的想法但是就是没表达出来。面对着这些大大小小的问题,实在很烦恼,但是作为副班的我必须努力付出,努力争取把问题解决。每天早上和晚上我都坚持去班上跟进同学们,这个学期的所有素质教育课都是由我来担任,日积月累的在不断积极的跟进着,终于有的不错的效果,由之前学校满意度的百分八十八,到现在的百分九十八以上,可以上是质的改变。我们的班集体也越来越团结,有了很好的集体荣誉感。2、班干部培养方面:总的原则是:多帮助,多引导。这个学期还是继续之前的那些班干部,但有些班干部自身存在一些问题,主要是在开展班

4、工作吋把握不住分寸,有的是过于胆小懦弱,不敢放开手脚;有的是对班级事务、集体活动不够热心,缺乏积极性和责任感;有的则工作态度不对,对同学言语强硬、盛气凌人。经过多次的个别帮助辅导,特别是就事给予教导,多讲为人处事之道,如今,每周班会时间班干部都上台发言,班级工作开展的有条不紊。每周一班会我都会总结宿舍6S,教师6S,出勤等等进行了总结,从整体上看我们班还是在慢慢的进步着。3、搞好学生学习方面:想尽一切办法,为学生创设良好的学习氛围,学生最主要的任务就是学习,要想尽一切办法调动学生的学习积极性。平时多与任课教师进行沟通,及时了解学生的上课、作业情况,

5、特别是与个别有厌学情绪的学生谈话、谈心,进行心理开导,帮助其重新树立自信,走出失落的低谷。这个学期她们报考了两个证,一个是会计电算化,一个是会计从业资格证。会计电算化的通过率为100%,会计从业资格证的通过率达到60%以上,远远超过了广州会计从业资格证的通过率。“十年树木,百年树人。”教育学生需要不断的坚持和长久的努力4、安全稳定方面:儿乎每次班会都强调水、电的安全、交通安全,平时对一些不安全隐患进行排查,并且开展了相关的一、两次主题班会。对学生方方面面的教育也一直没有松懈,几乎每天在强调。本学期基本没有主观人为方面不安全事件的发生。5、学生德育教

6、育、心理教育方面:一直放在一个至关重要的位置,平时处理学生问题时,讲课联系到实际方面时,多给学生一些健康、良好心态的建议、指导,比如“吃苦在先,享受在后”;比如“海纳百川,有容乃大”;比如“得理也得让人”等??自己生活的感悟、心得,尽量都告诉学生,尽量让他们成熟,让他们心理健康。二、作为会计教师方面1、注重培养学生的学习兴趣。对于选择会计专业的学生来说,在这个时期要更多地注重培养学生的学习兴趣,帮助学生建立学习动机和学习目标,因为有了学习动机就会树立明确的学习目标,培养出学习兴趣,领略会计工作的重要。教师在向学生们传授专业知识时不是简单的灌输,而是

7、更多地注重培养他们的学习兴趣,调动学生学习的积极性,引导学生树立为会计专业奉献终生的人生理想。2、认真选择与授课对象想适应的教材,合理采用不同的教学方法目前会计学课程的教材比较多,这些教材大多体现了我国经济发展的需要,为指导会计实际工作起了重要的作用。但就内容来说,有的重理论、轻实践,有的则比较注重实践内容的介绍。针对这些情况,教师在选择教材时必须耍慎重,要结合专业的培养目标和学生的水平,选择与授课对象相适应的教材。3、加强实验教学,使课堂理论教学与实践有机地结会计是一门理论性,实践性很强的学科。做好会计工作不仅需要扎实的理论知识,还需要丰富的实践

8、经验和动手操作能力。4、建立完备的会计学科考核方法会计理论知识的考核可以根据每个单元的内容确泄检测试题,最后将各单元检测的

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