童声合唱心得

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1、浅谈童声合唱训练的心得和体会宜章四完小：袁远琼歌唱的方法及声音训练的书刊已出了不少，但大都是适应于变声期之后的成年人的，而童声的歌唱与训练方法的专著几乎是凤毛麟角。再者，指导教师原来所学的也都是成年人的歌唱发声法，那么，如何指导训练童声合唱，本人就此方面的实践体会写给大家，请予斧正。童声合唱的声音训练应该把握两个“基本”点，一是，童声训练的基本原则；二是童声合唱的声音基本要求一一集中、统一、清澈、甜美。少年儿童（本文以小学二年级至六年级学生为例）正处在生长发育的阶段，无论身高、体重、生理和心理状况都与成年人大不相同，特别是儿童的声带非常稚嫩，且

2、具有清脆、明亮的童声特色。因此，童声合唱的声音训练与成年人的训练原则上就有较大不同。也就是说，如果拿成年人的声音训练方法去训练少年儿童，其结果，必然适得其反，甚至会误人子弟。童声训练的基本原则应是：根据儿童的生理特点，集中、扩大和美化其童声。那么，第二个应把握的是按照什么目标来调教童声合唱的声音。这就是，如何使众多的合唱队员的声音集中、靠拢、统一。变声期前的男孩、女孩其音色一样，主要是能否训练出歌唱的（用科学的发声法发出的，可塑性较强的，具有一定表现力的）声音。还要削弱其个性，增强其共性，发出深远、明亮的群声和清纯、悦耳、的和声。童声训练，我是

3、先从训练“呼吸”开始的；呼吸是歌唱的动力。有位大师告诫说：“会了歌唱的气息就会了歌唱的技术的一半”。首先训练“呼吸”的好处是：呼吸是源动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。同学们上音乐课时，很少专门训练“呼吸”，合唱训练从“呼吸”开始，学得快、记得住、用得上。先练“声音”，后练“呼吸”，容易给学生增加生理负担，精力也无法集中，满脑都是声音的概念，很少顾及“呼吸”,这就必然造成了顾此失彼的现象。对孩子们讲些抽象的声音概念和训练方法，倒不如对那些看不见摸不着的东西打个比方来说明。什么是唱歌的“呼吸”只吹嘴上固定上橡皮筋的气球，当给它吹气时，它就会

4、不断地向外膨胀,当气球中的气流在外作用力的情况下从气门流出吋，橡皮筋就会发岀“吱,，——的声响，直到没有气了。那么，人体的胸腹部好比气球，橡皮筋就是喉口的声带，当人体吸气时，横膈膜下降，腹部扩涨，当呼气时，气流通过声带发声。如果象挤压气球一样控制腹部，那么声音就会有大，有小，有强，有弱，这就是歌唱气息的运用和控制。接下来就是气息的基本练习：1.调动情绪一一让同学们站立，两手叉腰（用手感觉腹部是否扩涨），象一只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊！2•“闻花”一一用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气（大约用2/1秒完成）。3.保持一一吸气

5、后随之憋气，保持四拍（4秒钟）。4.放气一一气从牙缝里发“卩丝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍（6秒钟），继而八拍或到十拍。在童声合唱的和声训练方面，作为指导教师对你的学生的和声素质的高低要胸中有数。训练有素的，自然就少费劲，对于未接受过合唱训练的学生，要从两方面入手：一是合唱技术方面；一是和声思维方式。•合唱技术训练要按照由简到繁、先易后难、循序渐进的原则。先练二部和声练习，然后再练三部、四部和声练习。和声音程以三度或六度为宜。在做以上练习时，要先练长音（气息要长），最好是先轻声练习，也可以先“虚”着唱，找到那种深远的、朦胧的感觉，使声音

6、归到合唱的统一“点”上。只要找到了音质，其他方面，女口：声音的力度变化，速度变化都能通过训练很快地得到解决。