读书心得,孔祥勤

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1、《幸福教育的样子》读书心得孔祥勤《辞海》中对“幸福”的解释是“心情舒畅的境遇和生活”。什么是“幸福的老师”?杨九俊是用“人间四月天”来指称的，用“你是人间四月天”来形容教师，我认同。当教师是非常辛劳的，教师的H常工作是辛苦、琐碎的，但也可以从中获得种种丰富的阅历与幸福体验，因而又是快乐、充满诗意的幸福收获者。正因为如此，对教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是谋生的手段，而是生活木身。我们也许没有桃李满园的收获，但是培养学生时的艰辛付出，我想这幸福也就是在这付出过程中吧。如何做一名“幸福的老师”?在认真阅读了《幸福

2、教育的样了》,我从不同的角度感受到了幸福教育的样子。下面结合我这几年的工作实践和口己的体会浅谈口己对实现教师幸福人生的认识：首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。第二、要懂得享受学生。对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生,只有教师幸福，学生才会感到幸福。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学牛的成功和他们对

3、你的真情凹报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但耍让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。第三、要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。第四、要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的

4、一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。从发展的角度讲，才高为师，徳高为范。教师要培养出具有良好的道德品质的学生，要以自身的实际做榜样。教师只有用平和的心境，以实干的态度来教授学生，才能真正培养学生，才能适应未来的社会发展。杨九俊老师的书之所以倍受人喜爱，就是他从不同的维度剖析了幸福教育的样了。“寻找属于自己的句子”喜欢这句话，这是美国作家海明威的名言，在这本书的关于特色的篇章中，作者杨九俊老师，就恰如其分的运用的这句名言。

5、每一所学校也应该寻找属于自己的句子，只有找到了属于自己的句子，才能彰显特色。杨老师对什么是学校特色做了很好的解释，他认为，在学校特色建设上存在一些认识和实践的误区，比如吧特色项目、特色活动当成是学校特色建设的主题甚至是全部，特色是整体的，内蕴外现一体化。杨老师在书中还讲到了特色课程与学校特色的关系，要使特色课程成为学校特色，必须具备几个条件，以是课程的特色应当符合校本化的培养口标的要求，二是特色课程应当与学校文化具有内在的一致性，三是课程、教学特色应当是整体的或者是有机融入整体的。杨老师也提出了“文化立校”的观点

6、，他认为：学校要进行特色建设,实现特色发展，就必须建设属于自己的文化，实现文化立校。我想到我们老师在实施园本主题或其它主题课程中都会自觉地展示主题墙，形式多样，内容风丰富，很好地呈现了主题活动的轨迹，不仅可以帮助学生对做主题的整体梳理，也能让其他人了解了实施课程的情况。老师由于对学校本主题课程有了深入的理解，并成为老师的潜意识，才能口觉地实践校本课程。我们基本的教育立场是什么？杨老师给我们的赠言是：坚定地站在孩子们的一边夏山学校办学的基本精神就是站在孩子立场上，就是解放学生，杨老师主耍强调了三个方面：(1)教育首

7、先要了解学生，这对于我们教育工作者来说，也是极为重要的，作为老师一定要了解班级了每一位学生的个性，了解学生家庭教育情况等才能因材施教，在实施教育中，我们要坚持从学生的角度考虑问题，作为老师要有学生立场。(2)解放孩学生的天和地。对于杨老师的这个观点，我们在实践中也是这样做的，我们主耍通过游戏活动来解放学生，让学生有更多的自主时间和空间，从而激发他们的创造力。(3)解放学生其实也是解放我们自己，虽然这句话更多地针对中小学教师来说的，主要是减轻学生的学习压力，老师的角色定位的转变，从主导变为引导者，从指挥者变为合作者

8、，这样我们老师也有更多的时间来观察、了解孩学生，并反思教育活动。细细品味杨老师的《幸福教育的样了》，让我回忆起从教十多年的教育经历，倍感作为老师的幸福感！