高考历史总复习第七单元资本主义世界市场的形成和发展单元提能导学案（含解析）新人教版

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1、第七单元资本主义世界市场的形成和发展单元提能/自主学习课一个主线：近代资本主义世界市场的形成与发展。两大阶段：资本主义手工工场时期与工业革命时期。三大重点：新航路开辟，西欧殖民扩张与掠夺，两次工业革命。四个标志：新航路开辟，西欧殖民扩张，第一次工业革命，第二次工业革命。一、西方列强的殖民扩张二、资本主义世界市场的形成途径、特点及影响1．途径：殖民扩张、国际贸易的发展、人口的流动和资本的流通、殖民掠夺、新式交通工具和通讯事业的发展等是促使世界市场形成的重要途径。其中资本主义国家的殖民扩张是世界市场形成的主要途径。2．特点(1)整体性：世界各地逐渐连为一体。(2)开放扩张性：由资本主

2、义固有属性决定。(3)不平等性：残酷掠夺殖民地供自己发展。(4)进步性：顺应近代世界经济发展的必然趋势，客观上促进了人类进步。(5)以英国为中心：英国凭借其“世界工厂”的地位，成为资本主义世界市场初步形成时期的主要“供货商”。3．影响(1)积极影响：①促进了世界各国社会生产力的蓬勃发展，进一步促进了西方资本主义的发展。②有利于世界各地经济和文化的交流与发展，使先进的生产方式扩展到世界各地，冲击和瓦解着各国传统的旧的经济结构，推动了人类近代化的进程。③加强了世界各国的经济联系，加速了世界经济全球化的进程，使世界成为一个不可分割的整体。④近代资本主义世界市场的形成，为今天世界经济规范

3、化和制度化的贸易体系的形成和发展奠定了客观基础。(2)消极影响：①资本主义世界市场的形成过程中，充满着对落后国家和地区的残酷殖民掠夺和奴役，给殖民地和半殖民地国家带来了深重的灾难。②资本主义世界市场是建立在少数资本主义国家对广大落后国家的剥削与压迫基础上的，是一种很不公正、很不公平的经济现象，也是当今世界不合理经济秩序的根源。工业革命时期中西社会对比(18世纪后半期至19世纪中期)培优好题2018·全国卷Ⅱ，主观题第41题典例　阅读材料，完成下列问题。材料　中国是大豆的故乡，甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区，“豆饭”是人们的重要食物，《齐民要术》

4、通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录。大豆的种植推广到江南及岭南……从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白。1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。19世纪60年代，豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤的固氨功能被发现，在美国干旱地区推广种植。至1910年，美国已经拥有280多个大豆品种，1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年，美国成为世界上最大的大豆生产

5、国，种植面积超过一亿亩，大豆在南北美洲都得到广泛种植，美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。——摘编自刘启振等《“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播》等(1)根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。(12分)(2)根据材料并结合所学知识，说明大豆在美国广泛种植的原因。(8分)(3)根据材料并结合所学知识，简析物种交流的积极意义。(5分)解题示范(1)根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。(12分)第一步：审准题目，避失误答题限定语→我国历史上种植利用大豆的特点和作用。(“特点”全面归纳，“作用”一般要求回答产生的积极影响，从政

6、治、经济、文化等多角度分析)答题提示语→“根据材料并结合所学知识”“概括”。(要求言简意赅，要点要全，既要结合材料，又要联系所学的知识)第二步：透析材料，抓关键第三步：联准教材，细思量1．中国古代自给自足的小农经济占据主导地位，精耕细作的农业不断发展。2．中国古代农业注重农作物的改良，推动了农业产量的提高，养活了更多的人口，有利于缓解人口和土地的矛盾。3．中国古代曾经长期推行重农的政策，有利于农业的发展。第四步：形成答案，规范语言作答(2)根据材料并结合所学知识，说明大豆在美国广泛种植的原因。(8分)第一步：审准题目，避失误答题限定语→19世纪末到20世纪中期，大豆在美国广泛种植

7、的原因。(“原因”要注意从内因、外因、政治、经济、思想文化等多角度考虑)答题提示语→“根据材料并结合所学知识”“说明”。第二步：透析材料，抓关键关键语句获取信息“1765年，大豆引入北美”世界的联系加强“大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种”“19世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植”大豆是一种优良作物品种，适宜种植“福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料”科学技术进步，大豆的用途得到广泛开发第三步：联准教材