四川省成都外国语学校2018_2019学年高一历史下学期入学考试试题（含解析）

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1、成都外国语学校2018—2019学年度下期高一入学考试文科历史试题注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。2.本堂考试100分钟，满分100分。3.答题前，考生务必先将自己的姓名、学号填写在答题卷上，并使用2B铅笔填涂。4.考试结束后，将答题卷交回。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题：每小题1.5分，共48分。在所给的四个选项中，只有一个答案是正确的。1.周朝时，士以下的胥吏阶层靠“稍食”（官府发放的口粮及衣装）为生，它的多少要依职事与考课而定，按等级发放。该制度A.说明官僚政治开始形成B.有利于加强中央集权C.服务于分封制和宗法制D.说明等级制度逐渐加强【答案

2、】C【解析】【详解】结合所学知识可知，周朝时期的主要政治制度是分封制和宗法制，在分封制体制下形成周天子——诸侯——卿大夫——士四个等级，在士的阶层之下主要有胥吏阶层从事基层政治活动，这个阶层不享受封地，依靠官府发放的粮食为生，为统治阶层服务，C选项符合题意。西周时期是贵族政治，A选项排除。夏商周时期，政治特点之一就是最高统治者尚未实现权力的高度集中，B选项排除。材料未体现等级制度，D选项排除。2.《资治通鉴》以“三家分晋”为开篇：周威烈王二十三年，天子正式任命晋国大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸候。司马光认为这是真正礼崩乐坏的开端，是周室衰落的关键，“非三晋之坏礼，乃天子自坏也”。司马光此举意在A

3、.对周天子的分封表示不满B.强调坚持传统秩序的重要性C.说明维护纲常伦理的必要D.承认“三家分晋”的合法性【答案】B【解析】【详解】根据材料“晋国被韩赵魏三家卿大夫瓜分并得到周天子承认的事件。司马光以此作为《资治通鉴》的开端，并指出周天子的行为是有悖礼制的”可知因为三家分晋得到周天子的认可，司马光认为这件是礼崩乐坏的开端，是对君臣之礼的彻底破坏，所以他把这一事件作为资治通鉴的开篇，强调坚持传统秩序的重要性，B选项符合题意。材料反映的是礼崩乐坏，并非是分封制，A选项排除。礼乐制度是维护宗法制和分封制的工具，并非是纲常伦理，C选项排除。司马光强调的是礼乐制度的重要性，对三家分晋持反对态度，D选

4、项排除。3.汉高祖吸取秦始皇时形成“内重外轻”二世而亡的教训，实行郡国并行制，形成了“外重内轻”的局面。汉武帝时又形成“内重外轻”局面，至汉平帝时基本达到了“内外相制”的境地；但到东汉末年又形成了“外重内轻”的局面，最终导致东汉灭亡。这些变化说明A.中央行政体制尚未完善B.中央集权在不断加强C.中央与地方要适度分权D.地方分权在不断削弱【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，秦始皇建立专制主义中央集权制度，形成“内重外轻”的局面，地方权力过小，最终在农民起义中灭亡。汉高祖实行郡国并行制，形成“外重内轻”的局面，最终引发七国之乱。东汉末年又形成了“外重内轻”的局面，最终导致东汉灭亡，这说

5、明中央和地方要适度分权，C选项符合题意。中央行政体制尚未完善说法错误，秦朝就已经建立了完善的专制主义中央集权的政治体制，A选项排除。中央集权在不断加强与材料无关，材料强调的是中央和地方之间的权力分配关系，B选项排除。材料强调的不是地方分权在不断削弱，是中央和地方之间的平衡关系，D选项排除。4.据《宋史》记载，北宋有7位武将曾担任过地方知州：由此可知这一时期的宋代A.武将担任地方知州较为普遍B.武将在吏治中发挥重要作用C.统治者改变重文轻武的政策D.地方百姓更加拥戴武将知州【答案】B【解析】【详解】根据郭进、刘福等人的事迹可知，武将在吏治中发挥重要作用，B选项符合题意。宋朝武将做知州只是个例

6、，大部分是文官出任知州，A选项排除。宋朝实行的重文轻武政策，贯穿整个朝代，C选项排除。地方百姓更加拥戴武将知州说法过于绝对，D选项排除。【点睛】北宋吸取五代藩镇割据的教训，采取重文轻武的治国方针，武将地位被压制的很低，地方主要官制基本上由中央选派文官出任，并设置通判进行监督，虽然重文轻武政策使武将造反的可能性降到零，但是也造成了三冗的局面，造成积贫积弱的局面。5.宋、元以来的进士中榜后直接被授予官职。明初开始实行“观政进士”制度：进士中榜后，并不立即实授官职，而是将其分派中央各衙门观政，之后方实授官职。这一变化A.强化了中央集权B.提高了政府行政效率C.完善了科举制度D.提升了官员文化水平

7、【答案】C【解析】【详解】本题考查古代选官制度的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读和分析能力。根据材料所述，明初时期进士中榜后，一改以前直接授官的惯例，而是将其分派中央各衙门观政，之后方实授官职，这种制度使新任官员增加了处理事务的阅历，完善了科举制，C项正确；材料未提及中央和地方的关系，A项错误；材料的变化无法体现提高了政府行政效率，排除B；材料是提高官员处理事务的能力，不是提升官员文化水平，D项错误。故