Word综合应用——小报艺术排版教案

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1、具体教学内容:一、导入宣传小报在日常工作、学习中应用非常广泛,其排版设计难度虽然不是很大,但更需要注重版面的整体规划、艺术效果和个性化创意,具有特殊的要求。其实在WORD中也可以完成宣传小报的制作。二、教学内容准备工作:在“计算机”的最后一个磁盘新建一个“班级+姓名”命名的文件夹,如:16会计1班张三。在该文件夹中新建一个“学号+姓名+课次”命名的本次作业文件夹(即学生个人文件夹),如:01张三05,表示是01号张三同学的第05次作业文件夹,并将本课次的操作结果文件保存到该文件夹中。新建WORD

2、文档,命名为“学号+姓名+的小报.docx”(如:01号张三的小报.docx),保存到个人文件夹中。1、小报艺术排版案例分析任务:在WORD中制作一期“文摘周报”,共二版,版面用A4纸;解决方案:(1)收集素材;(2)进行版面的宏观设计,主要包括:设置版面大小(设置纸张大小与页边距);按内容规划版面;(3)每个版面的具体布局设计:根据每个版面的条块特点选择一种合适的版面布局方法,对本版内容进行布局;对每个版面的每篇文章做进一步的详细设计;(4)宣传小报的整体设计最终尽量达到如下效果:版面内容均衡

3、协调、图文并茂、生动活泼,颜色搭配合理、淡雅而不失美观;版面设计可以不拘一格,充分发挥想象力,体现大胆奔放的个性化独特创意。2、小报艺术排版实现方法在WORD中制作小报的大致操作步骤为:(1)对文档进行版面设置(设置纸张大小、页边距,页眉);(2)对所有素材进行分类,并决定每篇文章(或图片)应该分布在哪个版面;(3)对每个版面进行整体的布局设计,利用表格与文本框进行版面布局:表格布局快速方便,对单元格的拆分比文本框容易,但表格排版的主要问题是各单元格会互相影响,文本框正好可以克服这个缺点,而且设

4、置文本框的艺术框线比表格方便。样文中第一版各部分的条块特点非常突出,而且每篇短文都是一栏5,这种情况很适合用表格进行版面布局。(1)按顺序对每个版面的每篇文章进行具体的排版。3、具体操作步骤:(教师一边演示,学生一边练习,在教师的带领下一步步完成小报的制作)新建Word文档,以“学号+姓名+的小报.doc”(如:00号张三的小报.doc)为文件名保存到本次作业文件夹中(此步已经操作过的同学不用重复操作)。然后进行如下操作:(1)页面设置见P87选择“页面布局”选项卡的中的“页面设置”组中单击“页

5、边距”按钮,将“页边距”设为:上下边距为2.54厘米,左右边距为1.91厘米;将“纸张大小”设为A4。(2)添加版面:为小报添加一个空白版面见P88在“插入”选项卡的“页”组中单击“分页”按钮(此时会在插入点位置插入一个“分页符”,将原来的一个空白页变成两个空白页)。(3)设置页眉:设置小报的页眉为:“文摘周报第N版”(见P90):进入页眉编辑,将页眉分三栏,删除中间栏的文字。“N”用插入页码的方法制作。操作完成以原名保存文件(注意:在操作过程中最好随时存盘,以防万一)。(4)第一版面的布局:使

6、用表格进行版面布局见P92标题报头(此单元格左框线为点划线)艺术横线光脚走进阅览室火山(此单元格的左框线为双实线底纹为淡橙色)把筐倒过来(此单元格的上框线和下框线为波纹线)5l利用插入表格命令,插入表格。l拆分或合并单元格,使其设置为如上图所示效果。l在各单元格中输入文字(文字内容可在素材>“文摘周报(素材)”中复制)。l将表格边框设置为“无框线”。为方便查看效果,设置表格边框显示效果为“查看网络线”。根据效果图修饰表格的边框和底纹。(5)第二版面的布局:使用分栏布局和文本框布局(效果如下图)见

7、P93-945竖排文本框文本框文字分栏l插入点置入第2页,插入点置入第2页,添加文章“最珍贵的礼物”。选中文章的正文部分,进行分栏操作,并加分栏线。l插入点置入“最珍贵的礼物”文章下方段落中,分别绘制两个文本框。分别输入文字,并根据自己的喜好设置文本框的效果。会遇到的问题:如果对第一篇文章“最珍贵的礼物”绘制一个文本框或表格,当把文字素材复制到对应位置后,无法进行正确的分栏。解决方法:第一篇文章“最珍贵的礼物”不放在文本框或表格中,而是直接复制到第二版的相应位置,然后分栏即可。除第一篇文章外,其

8、余的部分可用表格或文本框进行布局,方法与第一版相似。(6)小报的美化:步骤如下l将“文摘”、“周报”分别设计成艺术字。设计方法参看教材P96;l设置文章标题。教材P97;n选中标题“光脚走进阅览室”,设为“黑体”、“小二”、“居中对齐”。n选中标题“把筐倒过来”,设为“华文行楷”、“小二”、“居中对齐”。n选中标题“最珍贵的礼物”,设为“隶书”、“小二”、“居中对齐”。n选中标题“征稿启事”,设为“宋体”、“小三”、“居中对齐”。n选中标题“幽默”,设为“华文行楷”、“小一”、“居中对齐”。并将

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