泰安市二〇一二年初中学生学业考试全科试题：语文

《泰安市二〇一二年初中学生学业考试全科试题：语文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、试卷类型A绝密★启用前泰安市二〇一二年初中学生学业考试语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至11页，满分120分，考试时间120分钟。第Ⅰ卷（选择题共50分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型用2B铅笔涂、写在答题卡上。2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改正，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。3．考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。一、（16分，每小题2分）1．下列加点字的注音完全

2、正确的一项是（）A．痴（chī）想扒（bá）窃气冲斗（dǒu）牛义愤填膺（yīng）B．磐（pán）石亢（kàng）奋颔（hàn）首低眉期期艾艾（ài）C．寒噤（jìn）藩（fān）篱戛（gá）然而止龙吟凤哕（suì）D．襁（qiǎng）褓拮据（jū）鳞次栉（jié）比怏（yàng）怏不乐2．下列词语中有错别字的一项是（）A．啜泣喑哑齐心协力迥乎不同B．撺掇崔巍歇斯底里销声匿迹C．悲怆睥睨粗制烂造味同嚼腊D．禁锢帷幕吹毛求疵通宵达旦3．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）A．自是指物作诗立就（完成），其文理皆有客观者。（王安石《伤仲

3、永》）B．人恒过然后能改，困于心衡（平衡）于虑而后作，征于色发于声而后喻。（《孟子·告子下》）语文试题第14页（共14页）C．此则岳阳楼之大观（雄伟景象）也。前人之述备矣。（范仲淹《岳阳楼记》）D．公输盘之攻械尽，子墨子之守圉（抵挡）有余。（《墨子·公输》）4．对下面复句关系的判断正确的一项是（）我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。A．一重复句，转折关系。B．一重复句，因果关系。C．二重复句，第一重是转折关系，第二重是因果关系。D．二重复句，第一重是因果关系，第二重也是因果关系。5．下列诗文默写与原文一致的一项是

4、（）A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）B．老夫聊发少年狂，右擎苍，左牵黄。锦帽貂裘，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）C．学而不思则殆，思而不学则罔。（《论语》）D．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）6．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A．黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！B．每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬，“哦！你们那里出咸鸭蛋！”C．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、

5、保和殿！D．“馄饨喂——开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。7．对下列句子使用的修辞格判断错误的一项是（）A．老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问）B．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻）C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得他在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人）D．一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲云霄，它叫喊着，——在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听到了欢乐。（排比）8．下列说法有错误的一项是（）A．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,叫做“铭”,后来就成为一种文体。这

6、种文体一般是不用韵的。B．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，作者是西汉史学家、文学家司马迁。C．王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“书圣”，他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。D．莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《我的叔叔于勒》《项链》等。语文试题第14页（共14页）二、（10分，每小题2分）阅读《雪》中一段文字，完成9-13题。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

7、别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。9．对“朔方的雪”的形象特征分析错误的一项是（）A．如粉，如沙，决不粘连。B．滋润美艳，平和恬静。C．坚硬孤独，奋力抗争。D．蓬勃奋飞，旋转升腾。10．节选文字的感情基调是（）A．喜悦B．凄凉C．悲壮D．忧伤11．联系全文，分析加点的“但是”在文中的作用（）A．表示对江南美好雪景的进一步铺陈和渲染。B．

8、此处没有明显的转折意味，可以删去“但是”一词。C．由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于北方雪的赞美。D．由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于江南雪的赞美。12