班会主题：战胜挫折 走向成功

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1、战胜挫折走向成功一、指导思想以现代教育理论和教育思想为指导，配合学校公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。二、教育目的根据初一学生实际和认知特点，针对我班学生实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”主题班会，促进学生自我意识觉醒，增强抗挫折能力，树立正确人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题能力。三、活动形式集体讨论、游戏、个案分析。四、课前准备1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折故事）。2、学生写出自己认为受挫折事例以及心情。教学过程一、导入班会1、情感

2、导课（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。2、提问导课师：这是谁作品？曲名是什么？（学生回答略）师：贝多芬17岁那年，母亲去世。沉重家庭负担从此压在他身上。当他32岁时，耳病越来越严重。几年后耳病终于夺走了他听力。对一个音乐家来说，这是多大打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。他在给朋友一封信中这样写道：“我要扼住命运咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美好，活它一辈子吧！”生活中谁没有不顺心事？有同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。今天，我们就

3、通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会，帮助大家战胜生活中和学习上挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长，愉快地迎接中考到来。[多媒体显示：《战胜挫折走向成功》主题班会]二、结合学生实际探讨挫折感出现原因1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。①考试时，分数不理想，[多媒体显示：你生活中挫折]，心里很烦恼。②作业没做好，受到老师批评。③体育测验，很努力，但就是不过关。④来到新学校，很难与同学交往。⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。⑥一学生口吃，痛苦不堪。⑦不愿和成绩不好同学交往。⑧英语老记不住单词。教师归纳：我

4、们必须承认挫折，它是人生常规。[多媒体显示：挫折是人生常规，必须承认它存在]2、根据学生感受分析引起挫折原因。[多媒体显示：引起挫折原因]（1）外部原因这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件原因。（2）内部原因自己意志力不够坚强；没有抗挫折经验。三、要正视挫折[多媒体显示：要正视挫折]1、怎样看待挫折。（学生分析，教师归纳）挫折会给了带来痛苦、压力。对人肌体是一种打击，对人心理是一种损伤，造成人精神上痛苦，甚至给人生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有

5、正面推进作用。2、观看有关名人对待挫折录相片断。[多媒体显示画面：一代伟人邓小平][画面显示邓小平三次受挫经历]A、一代伟人邓小平①用一句话概括邓小平一生经历？——三落三起。②邓小平一生中经历了三次严重挫折。新民主主义革命时期，正当盛年邓小平被党内错误路线无理排斥，无情打击，面对这样挫折，他是怎样做？——不气馁。③作为新中国创立者之一，眼看着一小撮别有用心人把人民共和国搞得乌烟瘴气，甚至剥夺了他为人民服务权利。邓小平有没有被这样打击所击垮？——没有。④70高龄邓小平刚刚走出第二次挫折，正准备大干一场，又被莫名其妙撤

6、消了一切职务，但他还是没有被挫折击倒。又第三次奇迹般地复出，而且走向了更大成功。到底是什么原因呢？我们可以从他这段话中找到答案（见屏幕）。齐读。[多媒体显示：我是中国人民儿子，我深情地爱着我祖国和人民。——我是中国人民儿子，我深情地爱着我祖国和人民。⑤这段话表现了邓小平内心一种什么样感情？——热爱祖国，热爱人民。归纳：正是有这种对国家、对人民无比热爱感情、为人民无私奉献信念，邓小平才能在多次挫折中磨砺自己，岿然屹立，战胜挫折，走向成功。B、郑智化坐在轮椅上演唱自己作词作曲歌《水手》。[多媒体播放郑智化唱《水手》一歌

7、画面和音乐]①郑智化一上场为什么马上会赢得掌声？《水手》这首歌反映了郑智化怎样思想境界？（引导学生谈郑智化人生经历）由于郑智化努力，“风雨中这点痛算什么”，经过思考斗争，使得悲观消极情绪转化为奋斗有为、争取上进积极情绪和心态。3、举出名人对待挫折事例。（学生事先搜集，这里讲述梗概）司马迁在屈辱中完成了《史记》屈原在流放期间写出《离骚》曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著《红楼梦》吴敬梓在贫困寒夜写出了《儒林外史》……4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。[多媒体显示：怎样正视挫折]①要明白挫折是任何人都避免不了，具有

8、普遍、客观性。面对挫折时，要通过坚强意志战胜自己消沉和软弱，通过自己努力，最终坚定地走向成功。[多媒体显示：挫折不可避免，通过坚强意志战胜]②要看到挫折并可怕，生活中挫折和磨难，给人以打击，给人带来悲伤和痛苦，但也能使人奋起、成熟，变得坚强起来。只要你吸取教训，不被困难吓倒，就能重整旗鼓，在新起跑线上搏击，去夺取新胜利。[多媒体显示：吸取教训，重振旗鼓]③要