资源描述：
《2019人教版（新起点）英语一上Unit 5《Colours》（Story Time）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案Unit5StoryTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit5Colours【课时】StoryTime一、教学目标能够在教师的帮助下,借助图片听懂故事,并尝试表演.二、教学建议•通过幽默故事复习本单元词汇和功能句,提高学生学习英语的兴趣.•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力.1.热身活动•上课时先复习上课学习的歌谣,鼓励学生边唱边做动作.•教师拿出一些彩色的球,选一个红色的球.•教师叫一个学生的名字,把球抛给这个学生并问：Whatcolourisit?接球的学生说出球的颜色：I
2、t’sred.•这个学生继续用红色的球或再选其他颜色的球,将球抛给另一个学生,如此继续.老师还可以换一种颜色的球重复上述活动.2.呈现故事•告诉学生将要看一个有趣的故事.•让学生看故事挂图,教师指着图中的气球问：Whatcolouristheballoon?/Doyoulikeit?引导学生做相应的回答.•让学生仔细看故事全部挂图,测故事情节.3.听、读故事•教师用幻灯片呈现出书中的故事,有声有色地为学生讲一遍故事.在讲故事的过程中可以问一些问题,如Whatcolouristheballoon?Doyoulikeit?问题不宜太多,【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上
3、册：全册教案以免影响学生对故事的整体把握.•让学生打开书,告诉学生要听听Bill和Lucky说什么了.•放录音,学生完整地把故事听一遍.•再放一遍录音,每一幅图片后暂停,让学生重复句子,然后放下一幅图的录音.•再放录音,不停顿.学生根据自己的程度,自由跟读,教师不要统一进度.•教师把故事图片帖在黑板上,并在图上标上序号.•教师逐一讲述图片内容,让学生根据听到的内容说出图片序号.•教师选择有特点的图片和语言带学生练习表演,加深学生对故事得理解和语言的把握.4.表演故事•教师鼓励学生尝试将Bill和Lucky游玩的情景表演出来.•师生示范.教师扮演Bill,请一名学生扮演Luck
4、y,表演小故事.•再把全班分为两组,一组扮演Bill,一组扮演Lucky,教师扮演卖气球的人,表演小故事.播放录音,每放一句话,教师指相应的图,让每组重复相应人物的句子,然后全班表演.•学生分组表演.鼓励学生自己分角色,自己创编语言.•请几组学生到讲台前展示.教师要引导其他学生认真观看,并对展示的同学予以鼓励性评价.教师也要表扬认真观看的同学.Tip:在故事表演中,教师要尽力鼓励并创造机会让每个学生参与进来.故事大意Bill带着Lucky出去玩(图1).他们看到了卖气球的阿姨(图2),Bill买了一个红色气球(图3),把它系在Lucky的尾巴上,【人教版（新起点）】2019学
5、年英语1年级上册：全册教案Lucky非常高兴(图4).随后Bill又买了黄色、绿色、蓝色和黑色的气球,依次系在了Lucky的尾巴上,当最后一个黑色气球系上后,气球的浮力把Lucky带着飞了起来,Lucky大呼“救命！救命！”(图5至图8)【板书设计】Unit5【教学反思】
