咬文嚼字上课课件精品

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1、咬文嚼字朱光潜导入课文唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道：“匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分尴尬。文艺随笔：文体介绍本文是一篇文艺随笔随笔：散

2、文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。作者介绍安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石，先后就读于6所大学。

3、1922年毕业于香港大学教育系，1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、《西方美学史》《谈美书简》等。朱光潜（1897—1986）注音：倒涎（）锱铢（zīzhū）必较深恶（）痛绝没镞（）咬文嚼（）字岑（）寂尺牍（）蕴藉（yùnjiè）下乘（）xiánwùzújiáocéndúchéng词语：镞：深恶痛绝：援例：岑寂：寂静。辎铢必较：不即不离：箭头。引用成例。援：引用。既不亲近也不疏离。厌恶、痛恨到极点。对极小

4、的钱或很小的事，都十分计较。学富五车：才高八斗：杀青：付梓：尺牍：形容读书很多。形容富有文才。古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀青。后来泛指写著作。把稿件交付刊印。书信。古代书简约长一尺，故名。咬文嚼字释义A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地。B.形容卖弄才学。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。C.形容强词夺理或狡辩。例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。作者赋予这个成语新的意义:斟酌文

5、字的分量,实际就是调整思想情感,因而对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。题目含义1、文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？2、文章列举了那些事例，在文章中各起到了什么作用？阅读课文，概括文章内容2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。5、在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上“推敲”。1、但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。4、其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。3、文学借文字表现思想感情；文字上面

6、有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。主要观点6、用字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，不易控制。它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。7、字的联想意义也最易误用而生流弊，袭用套语滥调，常使我们不知不觉地滑向套板反应。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。8、从事文学创作是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与互相吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松

7、的谨严。中心论点什么是“咬文嚼字”：但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。为什么要“咬文嚼字”文字和思想感情密切相关文学是艰苦的事用字的难处在意义的确定与控制咬文嚼字达到艺术的完美怎样才能做到“咬文嚼字”刻苦自励，推陈翻新,避免套板反应时时求思想情感和语言的精练与吻合所以,要贬义褒用第二课时分析作者引用的事例：郭沫若改剧本；《水浒》里的用语；《红楼梦》里的用语。对《史记》中“李广射虎”的改写（第３、４段）关于“推敲”的推敲（第５段）苏东坡的诗（第６段）“套语”、“滥调”（第７段）句式不同，意味不同字数不同

8、，意味不同字眼不同，意境不同正反字的联想意义的运用文字和思想情感密切相关用字的难处“你这”句式（第１、２段）递进（1、2）从实例“你这……”句式入手，引入论题:必须有一字不肯放松的谨严。(3、4、5)以例子（《史记》李广射虎）与（“推敲”之推敲）初步论证:文字与思想感情的密切关系。分析思路