人教小学音乐一下《5保护小羊》word教案 (4)

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1、人教版一年级下音乐《保护小羊》教学设计教学内容:1、歌曲:《保护小羊》2、歌表演、音乐游戏.教学目的:1、学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》.2、通过歌表演、音乐游戏增强学生学习歌曲的兴趣.3、能准确唱好附点四分音符与休止符.4、能初步感受、了解团结起来力量大的道理.教学重点:掌握歌曲情绪的变化,并能用歌声和相应的动作大胆的表现出来.教学难点:能准确唱好附点四分音符与休止符.教具准备:钢琴、录音机、小动物头饰、节奏卡片、多媒体课件等.教学过程:一、组织教学随《保护小羊》

2、伴奏音乐走进教室,模仿老师做各种小动物动作.人教版一年级下音乐二、活动:音乐游戏节奏练习1、导入师:小朋友你们听,这是谁的声音?师出示课件,播放羊叫的声音生:小羊的声音.师:小朋友的耳朵真灵,是一群小羊边唱着歌边上山岗去做游戏呢?2、小羊节奏练习师:可爱的小羊它是怎样唱歌的呢?你能模仿一下吗?X  XX│X X │X  XX│X X ║咩 咩咩   咩咩   咩 咩咩  咩 咩3、生边模仿边做动作.(师说第一句歌词,学生跟着模仿羊叫)4、节奏练习,老师弹保护小羊伴奏师:小朋友们学得真不错,一群小

3、羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草,它们的心情怎么样?生:高兴,悠闲、自在师:你能用这样的情绪再来表现一下吗?5、分组节奏练习师:下面老师请这两组的同学说一群小羊上山岗呀,另外两组的同学边做动作边学羊叫,我们两组要互相配合好,要把小羊高兴、悠闲、自在的情绪表现出来.6、生练习,老师弹第一名伴奏音乐师:正当小羊们玩得开心的时候,听,谁来了?(播放狼叫声)生:狼……师:对啊,这时候突然来了三只狼.(师边说边出示第二句歌词)7、符点节奏和休止符的练习人教版一年级下音乐师:狼非常的凶狠,它到山岗来想要干吗

4、?对了,他来是想吃掉小羊的,那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢?师:老师来读两句你们比较一下,看哪一句更能表现狼的凶狠.   X X│X X│X X│X—║   突 然 来了 三只 狼   X 、X│X X│X X│X 0║   突 然 来了三 只 狼师读生比较师:(电脑演示)附点音符和休止符的运用,把狼凶狠和小羊们害怕的心情表现得淋漓尽致.生练习师:对啊,三只凶狠的大狼想吃掉可爱的小羊,小羊非常的害怕,这时如果你看到了狼要抓小羊你会怎么做?生:打它、喊救命,喊朋友来帮忙.师:对,喊朋友来帮

5、忙.(出示第三句歌词)师:看到小羊要给狼吃了,你心里一定很焦急,那要怎样喊,才能让人感觉你很焦急呢?我请一位小朋友来试着喊一喊.生:读师:小朋友们读得非常的好,完全读出了焦急的心情.现在我们再来完整的表演一下这段故事.8、生表演,老师弹伴奏音乐三、学唱歌曲师:刚才我们共同表现了一段狼要吃小羊的故事,人教版一年级下音乐小朋友们表现得非常的好,现在呢,老师又想变一变了,老师想唱一唱这段故事,听一听,老师是怎么唱的?1、范唱第一段歌词2、学唱第一段师:请我们小朋友跟着老师的琴慢慢的学唱第一段.(提醒学

6、生注意歌曲的情绪)师:唱到这儿,小朋友们心里更焦急了,不知道小羊怎么样了,给狼吃掉了吗?不急,我们来听一听就知道了.3、听第二段师:小羊怎么样?得救了吗?是谁来救了它们?生:大象、狗熊……师:这么多的动物朋友们来救小羊,他们都带了些什么“兵器”呢?听老师再来唱一遍.看看我们小朋友能不能从老师的歌中找到答案.4、师生讨论第二段歌词,边讨论边表演.5、学唱歌曲第二段师:来了这么多的朋友打败了三只大灰狼,小羊们得救了,小羊和其它动物们又快乐的在山岗做起了游戏,你的歌声中表现了他们快乐的心情了吗?我们带

7、着高兴、坚定的心情把第二段再来演唱一遍.6、完整的演唱歌曲,边唱边表演四、分角色表演师:刚才小朋友们唱得好,表演得也非常的好,接着我要请小朋友们分一分角色到前面来表演.师:谁愿意到前面来表演小羊,谁来表演三只大灰狼呢?(角色分配,其它的同学在位置演唱)人教版一年级下音乐1、生带头饰表演2、师生共同评价第一组的表演3、选择第二组继续表演并评价五:总结师:这节课,我们小朋友们唱得好,表演得也非常的到位.通过唱歌和表演,你们知道凶恶的大灰狼为什么会被小动物们赶跑了呢?(启发学生思考,请同学回答)(团结

8、起来力量大)师:你回答得真好,这首歌曲告诉我们团结起来力量大.通过它们的团结,打败了凶狠的大灰狼,你们听,快乐的小羊又唱起了歌了.

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