教案北魏孝文帝改革

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1、专题三北魏孝文帝改革教案张俊红课程标准1．了解北魏孝文帝改革的背景2．归纳北魏孝文帝改革的主要内容知识与能力知道北魏孝文帝改革在政治经济文化和社会习俗方面的内容过程与方法加深学生对各项改革举措的了解，认识北魏前期政治经济制度的落后性和民族融合的必然性。情感态度与价值观体会北魏孝文帝勇于改革的决心和意志重难点孝文帝改革的内容；改革成功的原因教学方法提问法，阅读法等课时1课时教学过程一．投影：魏晋南北朝时期的形势图认识其时代特征魏晋南北朝时期是我国历史上长期分裂割据的时期。也是北方少数民族和汉族依次向南大迁徙，民族大融合时期。.

2、在此期间，北方的割据势力之间，民族之间，发生过频繁激烈的战争。.江南相对稳定，得到较好的开发，社会经济的发展较快。二．知识梳理（一）改革的背景（学生看书归纳改革前面临的问题）（二）改革的内容（解决上述问题的方案）⒈均田制　　　　　　　　　⑴前提：政府掌握大批无主荒地　　　　　　　　　⑵目的：保证政府收入，缓和社会矛盾　　　　　　　　　⑶内容：政府把控制的土地分配给农民，农民向政府承担一定的徭役杂税　　　　　　　　　⑷性质：封建国家土地所有制　　　　　　　　　⑸作用　遏制土地兼并　　　　　　北方经济恢复发展　　　　　　　　　　

3、　　　有利于国家征收赋税徭役　提高农民生产积极性局限性2、三长制（基层行政制度）（1）原因：（2）内容①组织：邻长——里长——党长三长制规定:五家为邻﹐设一邻长﹔五邻为里﹐设一里长﹔五里为党﹐设一党长。②职能：基层行政组织，三长职责是检查户口，征收赋税，征发徭役和兵役，推行均田制。（3）影响：健全了县以下地方基层政权，使国家从中央到基层的行政体制得以完善，取代了为豪强地主把持的宗主督护制，保证了国家对人民有效的控制，有利于中央集权，也有利于国家征收赋税和徭役。3、推行租调制（赋税制度）⑴目的：解决赋税混乱问题，增加政府财政收

4、入⑵内容：每对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调-4-租（田租）：农民向政府交纳一定的粮食调（户税）：向政府交纳一定的绢帛⑶作用：4、整顿吏治学生阅读本目内容基础之上回答以下问题（1）、在改革前，北魏实行怎样的吏治？（2）、这种制度会带来什么样的弊端？（3）、为解决这一问题孝文帝实行了怎样的措施？（4）、这些措施有什么积极意义？（5）、完成P30学习思考5、迁都洛阳　⑴原因政治：旧都保守势力强大，阻挠改革　　　　　　经济：经济落后，粮食供应困难　　　　　　军事：北方柔然威胁　　　　　　地理：偏居塞上，经略中原困难　⑵目的：接受

5、汉族先进文化，减少改革阻力　　　　　　　　　　　　　根本目的是加强对黄河流域的统治　⑶作用：6、革除旧俗野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。——《马克思恩格斯选集》第二卷第70页（学生看书归纳革除旧俗的内容及意义）三．重难点突破1.北魏孝文帝改革的特点及成功的原因(1)特点：少数民族统治者自上而下推行的，措施全面的一次影响深远的封建化改革（2）成功原因：（1）顺应历史发展的潮流——改革成功的根本原因（2）内容全面，措施得力（3）冯太后的支持和孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革（

6、4）符合民族融合的趋势和各族人民的愿望2．比较商鞅变法和孝文帝改革的异同点（见名师对话P20）四．课堂小结五．感悟高考（2012•山东文综•35）【历史——历史上重大改革回眸】商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。（1）面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。（4分）（2）依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。（6分）（1）【解析】问题的核心是当时社会

7、的主要矛盾和举出恰当的例子。如商鞅变法是处在战国时期由奴隶社会向封建社会过渡时期，由此得出奴隶主和新兴地主的矛盾；北魏孝文帝改革的社会背景是民族融合的加强，由此得出中原先进文化与少数民族文化落后的矛盾。【答案】-4-商鞅变法：奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾，如废井田开阡陌、废分封行郡县等。（举一例说明即可） 北魏孝文帝改革：落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾，如实行均田制、推行汉化政策等。（举一例说明即可）   （2）【解析】问题的核心是形式不同而作用相同。如商鞅变法是废旧立新创设新制度，孝文帝改革是学习先进文化

8、。商鞅变法和北魏孝文帝都促进了政治、经济的的发展，都为国家的统一作出了贡献。  【答案】不同：商鞅变法：创设新制度；北魏孝文帝改革，学习借鉴中原文化。          作用：都促进了经济发展，社会进步；促进了民族融合，国家统一。六．板书设计专题三北魏孝文帝改革第一节一.改革的背景二.改革