《我要做好孩子》好书推介课

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1、《我要做好孩子》好书推介课沭阳县第二实验小学曹红梅教学目标：　　1.让学生通过老师的引导推荐先认识《我要做好孩子》一书中的主人公金铃，并深入激发学生阅读《我要做好孩子》的兴趣。　　2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。　　教学重点、难点：　　激发学生阅读《我要做好孩子》的兴趣。　　教学准备：　　课件。　　教学时间：　　一课时　　教学过程：　一、汇报读书感受（借助阅读记录卡）　　同学们，本学期你们读了不少课外书，谁来说说你都读了哪些书，最大的感受是什么？　　二、游戏

2、导入。　　看来同学们真得从书中汲取许多营养，饱尝阅读的快乐。老师为你们感到高兴，想和你们做个游戏。　根据老师的提示，猜猜这是哪本书吗？　贝贝奶奶”妹妹”《你是我的宝贝》　单明明杜小亚想“飞”《我飞了》　肖晓捡包升旗手《今天我是升旗手》　赵安迪舒一眉弟弟《亲亲我的妈妈》　三、走近黄蓓佳。1.刚才我们猜中的这些书都是同一位作家写的——出示图片。2.你认识她吗？（简单介绍黄蓓佳）四、引出作品。今天我们再来读一本黄蓓佳阿姨的书，猜猜是什么书？(出示图片)1．从书的封面，你了解到了什么？还想知道什么？2．主要内容介绍。(1

3、)出示内容简介。(2)请用自己喜欢的方式读一读，说说从中了解到了什么？(3)交流。总结：大家都善于学会从内容摘要中获得重要信息,这本书中共有26个小故事,猜猜会有哪些小故事?3.浏览目录,假想情节.过渡:大家都能展开想象的翅膀,大胆猜测,其实猜测的结果并不重要,关键是在猜测的过程中能培养我们的预测推理能力.(1)出示目录,了解书中有哪些小故事?(指名读题目)(2)读了目录,你对其中哪个小故事最感兴趣?猜一猜,这个故事会写些什么?4.在这本书的封底上有这样一段话。出示：这里写的是我女儿的生活、我们家庭的生活、女儿在

4、学校的生活。太熟悉的内容，简直不需要编排，不要想象，只需要在书桌前坐下来，无数生动的场景就争先恐后要涌出笔端，有一种欲罢不能的酣畅。不是我自己在奔，是我的文字、我的人物、我的故事在引领我疾走。你知道了什么？黄蓓佳阿姨拥有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到了许多校园趣事，也听到了很多孩子成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿。她就是故事的主人公——金铃。板书五、走近主人公。过渡:现在让我们再次走近主人公金铃,你猜这是个怎样的孩子？1.出示：金铃，女，刚

5、过11周岁生日，在本市新华街小学读六年级。身高1．55米，体重50公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。金铃从小长到大，脸蛋上被人揪过上千回，用她的话说，都快被揪出老茧来了。她的长相有什么特点？（长得胖、讨人喜欢）2.金铃就是这样一个胖乎乎的孩子，由于超胖，在幼儿园的时候发生了一次有趣的事。有一次，幼儿园举行运动会，邀请全体家长前来观看。其中的一个项目是"钻地道"比赛，孩子们要从一排连接起来的木圈中钻过去，比谁又快又不碰倒木圈。别的孩子一个个轻

6、捷灵巧，钻出"地道"时简直就像鱼儿游出涵洞，真是毫不费劲。金铃就惨了，手脚并用地在木圈中忙乎，脸涨得通红，鼻子里呼哧呼哧喘气，到最后身子还是卡在木圈里，赵卉紫过去连拖带拽才把她拔了出来。3.转眼间，金铃上六年级了，在她的小学生活中发生了很多好玩、激动、开心、难过的事。有一天，金铃的妈妈把家里的报刊杂志统统翻出来，寻找刊登在上面的各种减肥药品广告。"国氏"、"轻身宝"、"比索"、"大印象"、"使你美"、"苗条霜"......五花八门，应有尽有。（1）你们猜猜，是谁要减肥呢？他为什么要减肥？（2）金铃虽然很胖，但是我

7、想肯定还没有到需要吃减肥要的程度吧！到底是什么事，让金铃的妈妈如此心急如焚地帮金铃减肥呢？这答案呀就在书中。（扬扬手中的书。）（3）有一天，金铃搀着一个名叫幸幸的女孩上楼了。讲述：他敲开家里的房门时，妈妈一声轻叫，眼睛瞪成了铜铃。你知道为什么吗？揭示谜底：读故事。（4）上了六年级的金铃，心中有个大大的愿望，你能猜到吗？（指指书名）你心中好孩子的标准是什么？4.金铃到底能不能算是一个好孩子呢？令金铃头疼的数学成绩有没有得到提高呢？她最后能考进理想的学校吗？我不告诉你，答案在哪里？（扬扬手中的书）5.有一个孩子在读完

8、这本书之后，惊叹到：“金铃跟我真像啊！黄蓓佳阿姨怎么知道我的事情的呢？”在这本书中也许就有你身上发生过的事情，你想在书中找找自己吗？你们说得真好！听了老师今天的介绍，想了解了解金铃，看看这本书，想看看黄蓓佳倾情小说系列的同学举手。看到这么多小手高高举起，老师真的很高兴。六、教给阅读方法1.初步的阅读方法指导。　师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样去读呢？　(1)请学生说说