重庆实习律师职业道德与执业纪律规范试题选编(一)

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1、律师职业道德与执业纪律规范试题选编（一）一、判断题1．陈律师因一民事赔偿案件接受原告方委托进行代理，在诉讼中原告单方面解除了对陈律师的委托。被告方听到这一消息后，即前往陈律师处表示愿意聘请陈律师代理这一诉讼。陈律师经再三考虑后，决定接受被告的委托。（）2．甲乙发生争议提起诉讼时，作为甲方代理人的王律师不得同时接受乙的委托办理与该案无关的其他法律事务。（）3．甲厂因合同纠纷，向法院起诉乙厂。乙厂要求委托担任甲厂法律顾问的张律师为代理人参与诉讼，认为可以便于两厂纠纷的解决，遭到张律师的拒绝。（）二、单项选择题1．杨律师接受一起民事案件的原告的委托担任代理律师。当其得知被告的代理律

2、师欲向原告方的证人调查了解情况时，劝阻原告方的证人不要理会该律师。杨律师的这种做法是否适当？（）A．适当，因为这是原告律师的权利B．适当，因为有利于保护原告的利益C．不适当，因为这是非法阻止和干预被告律师的正常执业活动的行为D．不适当，因为不利于保护被告的利益2．黄律师在去看守所会见在押的王某时，王某的妻子李某请黄律师将200元现金转交王某，并将王某从看守所寄出的索要200元现金的明信片交给黄律师，以证明确系王某本人索要。对王某妻子的委托，黄律师应如何做？（）A．有王某的明信片且现金数额不多，可顺便代转B．先将钱收下，根据情况决定是否转交C．带李某去看守所，让李某将钱交给王某

3、D．说明情况，让李某将钱送看守所转交3．金律师的丈夫是某法院审判员。金律师时常顺便向当事人介绍和说明这种情况，使不少当事人决定委托金所在的律师事务所代理诉讼案件。对金律师的这种做法，下列哪种认识是正确的？（）A．为本所争取案源，应予肯定B．不太合适，但并不违法C．属于违反律师执业纪律的行为D．属于违反律师法的行为4．吕律师在为民事案件当事人王某代理诉讼过程中，对方当事人李某认为吕律师有才能，即请求与吕律师在律师事务所办理委托手续，由吕律师为其代理另一法律事务。此时，吕律师应当如何去做？（）A．是否接受委托需请示本所主任决定B．经征得王某同意后才能接受委托C．因委托事由与王某无

4、关可以接受委托D．向李某婉言谢绝委托5．甲律师事务所的刘律师与乙律师事务所的胡律师共同代理某企业的一件诉讼案件。在代理活动中，刘律师和胡律师对该案件涉及的某个问题意见不一致。此时，应当按下列哪种办法处理？A．分别发表各自的意见B．一方放弃代理，由另一方发表意见C．发表相同意见，放弃不一致意见D．将双方意见报委托人决定三、多项选择题1．下列哪些选项是律师在执业活动中应当禁止的不正当竞争行为？（）A．在报刊上介绍自己的专业特长时称自己是该业务领域最权威的律师B．向当事人许诺保证其某种利益的实现C．利用关系谋取包揽某一类法律事务D．利用各种手段阻止对方代理律师的代理活动2．根据《律

5、师法》的规定，律师接受当事人的委托后，无正当理由的，不得拒绝辩护或者代理。下列哪些情况是律师有权拒绝辩护或者代理的正当理由（）A．委托人对律师隐瞒了案件事实B．委托人向他人炫耀与律师的关系C．委托人利用律师的服务从事违法活动D．委托人对律师的活动加以干涉3．根据《律师职业道德和执业纪律》规范，下列选项中，哪些是律师在执业活动中应当禁止的不正当竞争行为？（）A．给委托方办事人员各种名义的财物B．给介绍人案件介绍费C．利用与审判人员的关系办案D．利用与行政机关的关系进行业务垄断4．下列哪些行为属于律师在诉讼活动中违反执业纪律的行为？（）A．因感办案费用不足而私下向委托人收取额外报

6、酬B．以提供便利的方式与承办案件的执法人员进行交易C．威胁、利诱他人提供虚假证据D．在会见被告人时为其传递信件5．哪些情况下律师不应再为委托人提供法律服务？（）A．明知委托人以取得巨大经济利益为目的B．明知委托人的行为违法C．明知委托人的要求不道德D．明知委托人的行为具有欺诈性6．王律师担任甲公司和乙厂的常年法律顾问。在与两单位分别签订的聘任合同中均明确规定，聘方如有诉讼案件需交法律顾问办理时，应另行办理委托手续。后乙厂因甲公司拖欠其货款向法院起诉后，要委托王律师作代理人。王律师同时也面临着甲公司要委托他代理被告方应诉的难题。请问，在下列四项方案中王律师不宜选用的方案是（）（

7、）（）（）。A．以法律顾问的身份居间进行调解B．既接受乙厂的委托，又接受甲公司的委托C．只接受乙厂的委托，拒绝接受甲公司的委托D．不代理任何一方，推荐本所其他律师分别代理原、被告参加诉讼7．律师行业应当引入竞争机制，但（）（）（）（）系不正当竞争。A．给介绍案源的人回扣B．给办案律师30%—40%的提成C．在有关刊物上刊登介绍律师事务所的广告D．给委托方办事人劳务费或实物四、实例分析题（一）张小龙，男，16岁，系在校学生。该生由于经常打架斗殴，受到班主任老师赵军的多次批评，遂对老师怀恨在心。一天，趁老师