工程管理专业本科人才培养方案120103

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1、工程管理专业本科人才培养方案(120103)一、培养目标培养德、智、体、美全面发展,有良好的社会适应能力和创新意识,具有扎实的土木工程技术和经济管理方面的基本理论和基本知识、较强的工程技术与工程管理方面的专业应用能力,能在土木工程建设单位、施工单位、工程项目管理等企事业单位从事土木工程项目管理、土木工程施工、工程造价管理、工程招投标等工作,以及在房地产开发与经营和房地产咨询、估价、物业管理等各类企业中胜任房地产金融、房地产投资、房地产资产经营管理和房地产价格评估等相关的实务工作,适应地方经济建设和社会发展需要的高素质应用型工程管理人才。二、培养规格1社会适应能力方面(1)有坚定的政治信念。热

2、爱祖国,拥护党的领导,努力掌握中国特色社会主义基本理论。(2)有正确的世界观和价值观。能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法看待问题,具有社会主义民主和法制观念、较强的社会责任心和良好的诚信道德,品行优良,行为规范。(3)具有积极的人生观。有良好的心理素质、健全的人格,有较强的合作精神,能正确面对竞争,懂得与环境和谐相处。(4)有健康的身体素质。具备体育锻炼的基本知识和良好的卫生习惯,达到国家规定的大学生体育合格标准。(5)具有一定的人文社会科学、自然科学基本知识和文化艺术素养。2业务素质能力方面(1)掌握本专业系统的基础知识、基本理论和基本技能,了解本专业最新科学成就和发展趋势

3、。(2)具有较强的获取知识、发现问题、分析问题和解决问题的能力及开拓创新的精神。(3)具有综合运用本专业的知识从事工程项目管理的基本能力,熟悉我国建筑业、房地产及物业管理行业的政策、法律和行业规则。初步具有工程项目可行性研究、一般土木工程设计、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。并具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力。(4)掌握工程造价、工程项目管理专业岗位技能,具备顶岗工作的能力。(5)掌握房地产市场调查、可行性分析、营销策划、咨询、评估和物业管理的技能与方法,具备实际的操作能力。(6)具有阅读本专业的外文书刊的基本能力,掌握专业文献资料查询的基本

4、方法,具备一定的学科专业科研能力。三、学制及学习年限学制四年,学习年限三至八年。四、毕业最低学分160+8学分,8为课外学分。五、授予学位管理学学士10六、课程体系结构(一)能力结构图大学英语Ⅰ—Ⅳ英语应用能力专业英语计算机网络技术与应用计算机应用能力办公自动化基本能力计算机绘图管理学+财务管理经济法与建设法规经济管理能力经济学应用文写作专业综合能力画法几何与工程制图工程力学土木工程施工+课程设计工程测量+实习土木工程材料+实验工程结构+课程设计房屋建筑学+课程设计土木工程施工技术应用+实训土木工程概论+认识实习工程技术能力基础工程专业能力工程项目管理+学年论文工程估价+建设项目投资融资工程

5、经济学+建设项目评估工程管理能力工程项目管理岗位应用能力房地产管理毕业实习+毕业设计工程建设监理建筑工程计量与计价+课程设计物业管理房地产估价房地产开发与经营+课程设计房地产经济学市场营销学毕业实习+毕业设计高层建筑施工工程项目质量与安全管理工程招投标与合同管理10(二)课程拓扑图第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期第三学期第二学期第一学期数理、计算机、外语工程施工技术应用+实训工程测量+实习工程结构(二)工程力学(二)工程结构(一)+课程设计工程力学(一)画法几何+土木工程制图房屋建筑学+课程设计计算机绘图基础工程土木工程概论工程技术模块土木工程材料土木工程施工+课程设计高层建筑施工工

6、程项目质量与安全管理认识实习工程建设监理组织行为学工程项目管理方向工程项目管理软件+课程设计毕业论文毕业实习建设工程计量与计价+课程设计国际工程合同管理工程经济学工程估价房地产估价房地产经济学物业管理物权法房地产管理方向房地产项目管理软件+课程设计房地产开发与经营市场营销学经济学国际工程合同管理经济与管理模块工程项目管理管理学会计学基础建设项目管理+学年论文经济法与建设法规工程招投标与合同管理数理、计算机、外语建设项目评估工程建设项目投资与融资10(三)课程结构与学分比例课程层次课程类别学分数学分比例通识教育课程公共必修39.525%公共选修85%学科平台课程学科必修21.513%专业教育课

7、程专业必修62.539%专业选修专业限选16.510%专业任选128%课外学分模块(8)总计160+(8)100%必修与选修课程的学分比例123.5∶36.5实践与理论课程的(学时)/学分比例(8.5+28(1)周)∶1990/37.5∶124(四)核心课程工程图学(画法几何、土木工程制图)、土木工程材料、工程力学(理论力学、材料力学、结构力学)、工程结构、工程经济学、工程项目管理、建设法规、工程估价、工程财

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