地方高水平大学建设面临的困境与改进路径

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1、中国高校科技党的十七大报告做出“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署后，建设高等教育强国的呼声日益高涨。地方高水平大学是我国高等教育体系的重要组成部分，在建设高等教育强国中具有举足轻重的作用。因此，在我国提出“加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐”背景下，如何加强地方高水平大学的建设，以充分发挥其在我国建设高等教育强国乃至人力资源强国中的重要作用，是当前我国战高等教育发展所面对的一个重要课题。略研究·教地方高水平大学建设面临的困境与改进路径育部科学技术委文/郭广生北京工业大学员会协办地方高水平大学在我国建设高等教育强国和推动国家、质量、办学效益等方面

2、也缺乏较为清醒的认识。虽然大多数高区域经济社会发展中，具有重要的地位和作用。近年来，随着校都提出了要把学校建设成为具有区域特色的国内一流的高水我国高等教育的快速发展，地方高水平大学基础设施和办学条平大学的目标定位，“然而，究竟如何体现各自的区域特色，进件得到了较为明显改善，办学实力与核心竞争力也不断增强，而解决特色学科选择与培育、当地人才培养、稳定优化师资队这在一定程度上推动了我国建设高等教育强国的进程。然而，伍、提升产学研合作水平，结合区域产业结构促进地方经济、由于历史与现实等多方面的原因，当前地方高水平大学的建设科技、社会发展等问题，似乎还没有找到准确的

3、定位”。在办还面临不少问题与困境。这些问题和困境的存在，在一定程度学类型和层次上，存在盲目的攀比现象，不根据当地社会需要上制约着地方高水平大学的进一步发展，影响着我国建设高等及自身条件，一味地追求“综合性”、“研究型”、“国际化”，导教育强国乃至人力资源强国的步伐，需要我们采取切实有效的致办学模式趋同，形成千校一面的状况，缺乏个性与特色。在措施加以解决。办学规模和学科发展上，盲目“贪”大、“求”全，从而造成师资紧缺、校舍紧张、设备不足、图书资料缺乏，导致教育质1地方高水平大学建设面临的主要问题与困境量下降。科学合理的办学定位是高校谋求发展、提高质量和办1.1

4、办学定位不明确，盲目攀比和趋同出特色的前提。当前，地方高水平大学在办学定位方面存在的办学定位是一所大学发展方向的根本判断，是一所大学问题，不仅严重影响到其自身的健康持续发展，而且也不利于发展战略的基本选择，也是一所大学顶层设计的核心和基础。我国构建多样化、多层次、多类型和开放性的高等教育体系以一般而言，其主要包括目标定位、类型定位、层次定位、规模及高等教育整体水平的提高。定位、学科定位、特色定位等方面。近年来，随着我国高等教1.2学科布局不合理，特色凝练不够育大众化的发展和高等教育体制改革的不断深化，大学分层、学科是大学组织系统存在的基本单位，学科发展水平是

5、分类多样化、特色化发展趋势越来越明显，在这一背景之下，一所大学在国内外地位的主要标志，没有一流的学科，绝不可高等学校是否能够找准自己的位置，确定合理的办学定位，对能建成为一流的大学。正因为如此，近年来，地方高水平大学自身的发展具有重要意义。在创建国内一流大学的进程之中都十分重视学科建设工作，纷但是综观我国地方高水平大学的办学定位，可以发现不纷采取诸如加大学科建设经费投入力度、积极引进学术带头少高校在办学目标定位的选择上存在一些误区。这主要体现人、加强学科队伍建设等相应措施，从而使得自身的学科建设为：办学目标定位空泛、不明确，既没有深入研究国家及地方水平较以前

6、有了比较显著的提升。但是在肯定成绩的同时，也高等教育体系的特点、趋势和要求，也缺乏对当地经济社会发应该看到目前地方高水平大学在学科建设方面还存在着有待加展状况的准确把握，同时对自身的办学条件、办学水平、办学强和改进的地方。42011·12首先，是学科布局不合理的问题。学科布局是指学科在大的极积性；二是社会服务的导向机制模糊，对该不该服务、服学的分布状况，它不仅决定了一所大学的学科结构，而且决定务什么、怎样服务等问题缺乏相应的规定；三是没有建立横向了大学的功能、特色，影响着学科水平的提升。当前，一些地联系机制，高校与政府、企业间信息交流不畅，缺少必要的沟方高水

7、平大学片面地将学科门类的多少看作是衡量学科布局合通与联系；四是协调机制不完善，许多高校缺乏相应的管理机理的唯一指标，认为学科门类越多，学科结构就越合理，表现构，也没有专人负责，缺乏统一领导，组织协调不力。在学科建设实践中就是在学科布局上贪多求全，盲目追求学科其次，社会服务功能发挥欠佳。社会服务机制不完善，再设置的多门类、齐全性，致使各校之间学科设置同质、专业趋加上观念、体制以及自身实力等方面的原因，导致目前地方高同，缺乏自身个性。其实，对于一所大学来讲，学科布局是否水平大学在社会服务功能的发挥方面尚不能令人满意。这主要合理与设置的学科门类是否齐全之间并没有必

8、然的联系。换言体现为：一是人才培养、科学研究在一定程