谁能给我一点时间

《谁能给我一点时间》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、誰能給我一點時間引動起機我們帶一首手指謠。請電子的同學帶領。帶這項活動主要是要讓孩子心靜下來，引起孩子的注意，並引導孩子進入下一個課程。帶小朋友引起動機的影片請按我第一次試教的具體目標：能從故事中認識「熊爸爸」、「熊媽媽」的字詞。能找出「熊爸爸」、「熊媽媽」的字卡。第一次故事呈現的方式我們是用戲台的方式，加上棒偶的出現來呈現故事的內容。孩子們感覺到很新鮮。第一次的評量我們讓孩子會認識「爸爸」、「媽媽」、「小熊」的字卡。因為這是混齡班，我們並沒有做出三種評量表，因為孩子的程度不同，這評量做下來可能對有的孩子太簡

2、單或太難。第一次的評量我們把我們的舞台讓給孩子去做即興的說故事表演。四個孩子各拿著偶棒，在說故事。老師在旁引導孩子們。第二次試教的具體目標能從故事中認識「熊」、「啄木鳥」、「松鼠」、「魚」的字卡。能認出「熊」、「啄木鳥」、「松鼠」、「魚」的字。第二次故事呈現方式我們用故事書來呈現。幫孩子複習故事內容。我們在上次的試教，故事有預留一種動物沒介紹。介紹新的動物讓孩子有新鮮感，並提出了開放性的問題，讓孩子回答。第二次評量表貼字、連連看大班的評量表的貼字方式是一個字一個字。中班的評量表的貼字方式跟大班一樣。小班的評量

3、方式的貼字是把一個字詞貼上去。大、中、小班所做的評量表大班做的評量表「連連看」大班做的評量表「貼字」中班做的評量表「連連看」中班做的評量表「貼字」小班做的評量表「連連看」小班做的評量表「貼字」結論與心得在這兩次的試教，我們很努力的在想辦法，如何用相同的教材，來教導混齡的班，達到最適當的學習效果。如何用不同的評量方式，來評量不同年齡的小朋友。小朋友的興趣在哪裡？可是最終就是我們要試教之前必須做觀察。結束組員名單：陳怡如39203204蘇韵寗39203215吳幸穗49210106蔡玉雯49210111黃姵瑜492

4、10123連連看大班所做的評量表大班很快的就做完了。由老師的引導，他做了很多項練習。一.仿字的練習。二.寫孩子的姓名。三.做圖形跟圖形的配對。（魚和河水、松鼠和核桃）。四.著色練習。連連看中班所做的評量表這是一位小女生做的，她說她喜歡多種顏色的著色方式，所以她的每一個圖形都不是單一顏色的。她看到大班同學在畫圖形和圖形的配對她說她也要畫。連連看小班所做的評量表這份評量表對小班的太難了。所以這份評量表示老師引導他一起做的。但他很喜歡著色，但他都是單一顏色的，可使他最厲害的是，他都知道每一顏色的名稱。貼字大班所做的

5、評量表我們還是有讓孩子們著色練習。他做這份評量表找字很快，一下子就做好了。所以下次需給他更多的字詞。貼字中班所做的評量表這份評量表，對中班的太難了，孩子不會，所以在老師的引導下完成的。我們發現我們要把小班的評量，移到中班，這樣可能較適合中班的孩子。貼字小班所做的評量表這份評量表對小班的太難了，所以老師在旁引導他才完成。但之後我們有用不同評量的方式給這小班的孩子，就是用偶棒配字卡的方式來評量。但發覺這位小朋友喜歡「貼」。